山东省高密市银鹰文昌中学物理（人教版）九年级：17章欧姆定律-探究电阻上的电流跟两端电压的关系.ppt

【解析】(1)首先明确控制变量，然后总结出因变量与自变量的关系. (2)当电阻由5 Ω换成10 Ω后，总电阻变大，总电压不变，由欧姆定律可知，电路中的电流变小，滑动变阻器两端的电压变小.根据串联电路的电压规律知，电压表的示数将变大，为了使定值电阻两端的电压保持3 V不变，应减小电路中的电流，要减小电路中的电流，应增大总电阻，所以滑动变阻器滑片应向右调节. 答案：(1)电阻一定时，导体中的电流与两端电压成正比 电压一定时，导体中的电流与电阻成反比 (2)大于 右 7.某同学将完好仪器连接成如图所示的电路(其中滑动变阻器的连线没有画出)，用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系. (1)合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化.则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是________(填写代号). a.G与C相连，F与H相连 b.G与C相连，D与H相连 c.G与E相连，F与H相连 d.G与E相连，D与H相连 (2)该同学发现了(1)中的问题并作了改正.请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大. (3)实验测得的数据如表所示.根据这些数据在坐标图中描点并作出U-I图线. 【解析】(1)实验中，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，且始终没有变化，说明将滑动变阻器的电阻丝或金属杆全部接入电路，即滑动变阻器相当于一定值电阻，或者无电阻，故滑动变阻器接入电路中的方式可能是b、c项.(2)滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大，则滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的阻值应变小，故应将滑片P右端电阻丝接入电路.(3)以电流I为横坐标、以电压U为纵坐标，描点、连线即可作出U-I 图线. 答案：(1)b、c (2) (3) 智能提升作业 * 基础梳理.知识点睛 电阻 正比 两端电压 反比 当一个导体两端的电压以及电流发生改变时，电压与电流的比值不变. 要点归纳.诱思探究 实验探究：探究导体中的电流跟导体两端电压 的关系 1.实验器材：电池组、开关、滑动变阻器、不同阻值的定值电阻、电流表、电压表、导线若干 2.电路图 3.实验步骤： (1)按照设计的电路图连接电路； (2)闭合开关S，调节滑动变阻器，分别用电压表测出定值电阻两端的电压，电流表测出通过定值电阻的电流，记入表格中； (3)再调节几次滑动变阻器，用相同方法分别测出对应的电压与电流，记入表格中. 4.电阻R=5 Ω 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 电流/A 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 电压/V 5 4 3 2 1 实验次数 5.用横坐标表示电流，纵坐标表示电 压，画出图象.大致为： 6.实验结论： 在电阻一定时，导体中的电流跟导体 两端的电压成正比. 1.闭合开关前，滑动变阻器滑片应调到哪个位置？ 提示：最大阻值位置，可以保护电路，防止电路中电流过大，烧坏电流表和电压表. 2.滑动变阻器的作用是什么？ 提示：(1)保护电路；(2)调节定值电阻两端的电压. 3.若探究导体中的电流跟导体的电阻的关系，实验步骤有何不同？ 提示：更换不同阻值的定值电阻，调节滑动变阻器，控制定值电阻两端电压不变，观察电流表示数变化并记录数据. 4.画出电压不变时，导体中的电流与电阻之间关系的图象. 提示： 5.在探究电流与电阻的关系中，换用不同的电阻时，能否马上读数？应该怎么做？ 提示：在探究电流与电阻的关系中，换用不同的电阻时，不能马上读数，要调节滑动变阻器使定值电阻两端电压不变后再读数. 易错剖析.举一反三 不能正确理解电流与电压、电阻的关系 【典例】研究“电流跟电压、电阻的关系”的实验中，下面的说法正确的是 A.导体中的电流跟导体的电阻成反比 B.导体中的电流跟导体两端的电压成正比 C.导体的电阻的大小由它两端的电压和通过它的电流共同决定 D.电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比 【易错答案】A、B、C 【纠错剖析】 在研究电流跟电压的关系时，保持电阻一定 没有控制是同一段导体，电阻不变 B 在研究电流跟电阻的关系时，保持电压一定 忽略电压对电路的影响 A 纠错剖析 易错角度 选项 电阻是导体本身的一种性质，其大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与导体两端的电压和通过导体的电流无关 只根据电流与电压的关系判断，没有考虑到同一段导体，电阻是不变的 C 【正确答案】选D. 在研究“电流跟电压、电阻的关系”时，应利用控制变量法.电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比. 课时训练.基础达标 1.如图所示，保证AB间的电阻R1＝5 Ω不变，通过移动滑动变阻器，分别使电压表的示数为3 V、6 V、12 V，这是为了研究( ) A