山东省龙口市诸由观镇诸由中学（五四制）2014届九年级物理一轮复习第18章《物态变化》复习课件.ppt

2、水的沸腾的实验注意事项： （1）加热过程中，水沸腾前后的现象：沸腾前，有少量的 气泡产生，上升过程中气泡的体积逐渐变小；沸腾后，有大 量的气泡产生，上升过程中气泡的体积逐渐变大。 （2）缩短加热至沸腾的时间的方法：①加水要适量，尽量 少些；②加温水； ③ 沸腾前的加热过程中，可在烧杯上加 盖。 （3）水沸腾后的特点：需要吸收热量，但温度不变。 （4）实验器材的作用： ①烧杯上加硬纸盖的目的：缩短水 加热至沸腾的时间。 ②硬纸盖上的小孔的作用：小孔可以让 里面的水蒸气顺利出来，保证里面的大气压和外面的一样， 否则烧杯中的气压将变大水的沸点也会升高 ，测量结果不准 确。 （5）做实验时，水的沸点不一定等于100℃，可能大于也可 能小于100℃，因为液体的沸点跟液面上方的气体压强有关。 应用：用高压锅烹煮食物能节约燃料并且节省时间是因为 高压锅内温度高于100℃，而高压锅内温度高是因为锅内的 气压高于1标准大气压，从而使得水的沸点升高造成的。 科学探究： 右图是学校科技小组同学所做的一个物理实验。①水在烧瓶中发生的是什么物态变化？②在右边试管中将会发现什么？③温度计示数将会怎样变化？为什么？ 指出下列图象代表哪类物体哪种物态变化过程 祝同学们学习进步谢谢合作 * 物态变化 复习课 使用方法 表示物体冷热程度的物理量。 单位 国际单位：开尔文（K） 常用单位：摄氏度（℃） [规定方法：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标 准大气压下沸水的温度规定为 100℃。在0℃和100℃ 之间分为100个等份每一份就是1℃。] 温度计 原理： 根据液体热胀冷缩的性质制成的。 种类 实验室用温度计 寒暑表 体温计 -20℃～110℃ 1℃ -30℃～50℃ 1℃ 35℃～42℃ 0.1℃ 1.温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要 碰到容器底或容器壁。 3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液 体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 定义： T=t+273K 温 度 2.温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯 一 会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 物态变化 熔化 凝固 固态 液态 吸热 放热 晶体熔化条件 温度达到熔点 继续吸热 晶体凝固条件 温度达到凝固点 继续放热 汽化 吸热 液化 放热 汽化方式 蒸发 沸腾 液化方法 降低温度 压缩体积 升华 吸热 凝华 放热 定义： 影响蒸发快慢的 因素 1.液体温度的高低 2.液体表面积的大小 3.液体表面上空气流 动的快慢 定义： 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热 液态 气态 固态 气态 在一定温度下，在液体表面和 内部同时发生的剧烈的汽化现象 液体在任何温度下都能 发生， 并且只在液体表面发生的缓 慢的汽化现象 寒冬腊月滴水成冰 春暖花开冰雪消融 这两句话包含什么物态变化？ 熔化：物质由固态 变成液态 凝固：物质由液态 变成固态 1、固体熔化实验注意事项： （1）实验器材：铁架台，石棉网，搅拌器，停表，火柴，酒 精灯，温度计，烧杯，水，试管等。（器材安装顺序：由下向 上安装） （2）实验中采取水浴法加热，目的是：①使被加热的物质受热 均匀。②使被加热的物质受热缓慢，从而使其慢慢熔化，便于观 察温度计的示数变化规律。 （3）实验中应注意事项： ①温度计玻璃泡要浸没在被加热的固 体粉末中，不要接触烧杯底和侧壁。 ②加热过程中要不断的搅 拌物体。 （4）使被加热物质均匀受热的方法： ①采取水浴法加热 ②用玻璃棒搅拌 ③将被加热物质研成粉末 ④烧杯下垫石棉网 1、甲、乙两种物质熔化时温度随时间的变化曲线如图所示，从图中给出的信息，我们可以判断 甲 物质是晶体，该晶体的熔点是 232 ℃，该晶体加热 15 min后开始熔化，熔化过程持续了 21 分钟。 熔化实验的例题 （5）掌握区分晶体熔化和非晶体熔化的图像特点。这是中考中的一个考点。 注意（1）同种晶体的熔点和凝固点相同。（2）温度在熔点（或凝固点）时，晶体物质可能有固态、固液共存、液态三种存在状态。 【典例】在探究海波熔化的规律时，小红和小明分别设计了如图17所示的a、b两种方案。（1）结合你的探究经历，分析评价他们的方案（2）某同学在处理数据分析论证时，在方格纸上描出了实验数据对应的坐标点．请你作出海波的熔化图线，指出海波的熔点 ℃。 答案:(1)两种方案采用的加热方式不同，小明的方案能使