山东省龙口市诸由观镇诸由中学（五四制）2014届九年级物理一轮复习第2章《声现象》复习课件.ppt

让两个男生读同一段文字，让同学们听这两个声音，你知道是谁的吗？ 人们在买碗时，往往要先敲几下，然后听一听它们的发声有什么不同？是根据声音的什么特性区分的？ 结论 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 3 音色 音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 音色是由发声体本身材料、结构所决定的,它是声音的品质.根据音色,能区分乐器或其它声源。 听朋友打来的电话，往往凭声音就知道是谁。这是为什么？ 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。 音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 音色是由发声体本身材料、结构所决定的,它是声音的品质.根据音色,能区分乐器或其它声源。 听朋友打来的电话，往往凭声音就知道是谁。这是为什么？ 答：不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征—音色。听朋友打来的电话，凭声音就知道是谁，因为每个人的声音的音色不同。 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是甲 乙；响度相同的是甲 丙。 音调 音色 响度 响度 (1)响度 引吭高歌 低声细语 勿高声喧哗 震耳欲聋 嗓门高（声音洪亮）、 声如洪钟 从在生活中的不同体现上来区别声音的三个特性 (2)音调 男高音，女生声音高 曲高和寡 脆如银铃 尖利刺耳 低声细语 灌水时通过音调判断水是否灌满 能听到蜜蜂、苍蝇“嗡嗡”的声音，却听不到蝴蝶从身边经过 挑选西瓜 未见其人先闻其声 (3)音色 二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别 口技演员模仿动物发声 悦耳动听用来形容 （每个人说话声音不同） 铁轨裂开或者螺丝松动 判断碗有无裂缝 含义 决定因素 听感表现 相关问题 音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近 有关。 音色 声音的特色 发声体本身的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 音色是辨别不同发声体的依据。 小 结 三、声的利用 1、声音可以传递信息。 “回声测距”蝙蝠觅食，倒车雷达，声纳，B超。 2、声音可以传递能量。 声波能传递能量(声能),利用超声波可以清洗精密仪器、焊接等,也可以除去人体内的结石. 3、人耳听不到的声音 超声波;频率高于20 000Hz的声波，具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点。 次声波;频率低于20Hz的声波,一定强度对人体会造成严重危害.可用来预报地震,台风和监测核爆炸. 1、 能列举声能传递信息的例子 （1）听诊器来了解心肺情况 （2）听到雷声，预示就要下雨，讲话—交流信息。 （3）有经验的工人通过声音判断铁轨是否裂开或者螺丝松动 （4）次声波预测地震等自然灾害 （5）回声定位：蝙蝠、雷达、B超、声呐 （6）利用超声波来探查金属内部的缺陷或者测金属板的厚度 2、能列举声能传递能量的例子 (1)飞机场旁边的玻璃被飞机的“轰鸣声”震碎； (2)雪山中不能高声说话 (3)一音叉振动，未接触的音叉振动发声 (4)除去人体内的结石. (5)超声波清洗钟表等精密的机械. (6)超声波清洁牙垢. (7)超声波清洗机 (8)超声波雾化(加湿器). (9)超声波消毒机 (10)超声波按摩棒. 超声波雾化器 超声波消毒机 超声波清洗机 下列现象中，不是依靠声获得信息的是（ D ） A.有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜 B.夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏 C.小明往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装的满不满 D.人们利用超声波清洗钟表等精细的机械 下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（ B ） A．探测海深 B．敲瓶底火焰摇动橡皮膜 C．回声定位 D．超声波探查 C．回声定位 D．超声波探查 B．敲瓶底火焰摇动 橡皮膜 A．探测海深 四、噪音 1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3、人们用分贝（dB）来划分声音等级； 听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。 减弱噪声的方法：