19.1.1　第1课时　变量.ppt

* * 知识目标 知识目标 总结反思 总结反思 目标突破 目标突破 第1课时　变量 知 识 目 标 1．通过联系实际，结合生活经验，判断实际变化过程中的常量和变量． 2．通过列式等方式，研究一些变量之间的变化规律． 目 标 突 破 目标一　能判断实际变化过程中的常量和变量 第1课时　变量 例1 [教材补充例题]王老师讲完“常量与变量”后，让同学们说出几个实际生活中的例子，并指出其中的常量和变量． 甲同学说：“如果设路程为s(km)，速度为v(km/h)，时间为t(h)，当s为一定值时，s为常量，v，t为变量．” 乙同学说：“甲同学所举实例中，当t为一定值时，t为常量，s，v为变量．” 丙同学说：“甲同学所举实例中，当v为一定值时，v为常量，s，t为变量．” 你认为哪一位同学的说法是正确的？ 第1课时　变量 解：三位同学的说法都是正确的． 第1课时　变量 【归纳总结】 确定变量与常量的“一个标准”和“一个注意”： 标准：在同一个问题中，这个量的取值是否发生变化是判断常量、变量的唯一标准．如果发生变化，那么该量是变量；不发生变化的是常量． 注意：变量随不同的问题而有所不同，一个量在某个变化过程中是变量，也许在另一个变化过程中就是常量，因此常量和变量是相对的，要视具体问题而定． 目标二　研究一些变量的变化规律 第1课时　变量 例2 [教材补充例题]某超市售货时，其销售数量x与售价y如下表所示，请你根据表中所提供的信息列出y与x之间的关系式，指出变量与常量，并求当销售数量为2.5千克时的售价是多少元． 销售数 量x(千克) 1 2 3 4 5 … 售价y(元) 8＋0.4 16＋0.8 24＋1.2 32＋1.6 40＋2.0 … [解析] 根据表中售价随销售数量变化的关系，发现销售数量每增加1千克，售价增加8.4元． 第1课时　变量 解：y＝8.4x，其中常量为8.4，变量为x，y. 当销售数量为2.5千克时，售价是21元． 【归纳总结】 寻找变量的变化规律的方法： “万物皆变”，有些运动变化找不到变量之间的依赖关系，但是有些运动变化现象中变量之间存在依赖关系，这样就可以用一个变量表示出另一个变量．形如“a＋b”式的关系式在寻找变量间关系时，一般拆分成两部分：“＋”号前部分和“＋”号后部分，针对这两部分分别找规律，然后汇总． 总 结 反 思 第1课时　变量 知识点　常量与变量 在一个变化过程中，数值始终不变的量为________，数值发生变化的量为________． 常量 变量 第1课时　变量 有这样一道题：对于圆的面积公式S＝πr2，其中常量是________，变量是________． 小明的回答是：常量是2，变量是S，r，π； 小红的回答是：常量是π，变量是S，r. 你认为谁的回答正确？为什么？