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陶然为师 行为世范 ——记教育学院辅导员汤俊 “每次来民道楼上课，我们总会跑到汤俊老师办公室坐坐，和他聊聊近日的迷惑，他总会拿自己的人生经验为我们‘以身试法’，”谈起汤俊老师，09级一位研究生滔滔不绝； “我是刚考到兰大的研一学生，汤俊老师是我认识的第一个老师吧，虽然不带我们的课程，但对于我们这种“非本土”的学生，他虽不是‘老师’，却胜似老师”！一位“研究生新生”谈起汤俊老师，感激之情溢于言表。 也许，那位研究生新生并不知道，汤俊老师才是地道的“非本土人”呢！来自江南水乡的他，在19岁之前，习惯了雨打芭蕉、依水成街的生活，小桥、流水、人家是他19岁之前的全部世界。 19岁时，他高考，书香门第的他，说服了满腹经纶的外公和家人，填报了兰州大学。 没想到，这一选择，已经是10年，或者更久。汤俊老师反而喜欢上了这种长河落日、大漠孤烟的豪爽。2006年，汤俊老师从政治与行政学院取得思想政治教育学士学位，品学兼优的他毅然选择了留校，任教育学院团委副书记兼学生辅导员、本科教学秘书。“当时，同学们老称我为革命二代，我是榆中校区第二届学生，我很感谢我的这一‘身份’，让我和同学的距离拉近了许多”。 02年，兰大有了一名叫汤俊的新生，02年，兰大也有了一个叫教育学院的新院。“其实特别奇妙，我觉得我是陪着咱们教育学院成长起来的，在教育学院工作期间，我的人生发生了质的改变”。 06年7月到08年2月，汤俊老师开始了他的工作之“旅”。他说他不喜欢循规蹈矩，他喜欢去同学宿舍“逛逛”，他喜欢向同学打听“小道消息”，看哪位同学有什么困难。平时喜欢“暗地走访”的他，在每年的奖助学金评选时，总能让学生们心服口服。奖助学金一直都被同学们称为“敏感”地带，但他却秉承着内心的正直，给同学们一份无愧于心的评选。“他呀，眼睛里容不得半点沙子，软硬不吃，有他带着我们，本科阶段，整个世界都是干净的。”或许汤俊老师给学院起了很好的表率作用，至此学院每年评选奖助学金，总充满了公正。即使有些同学不理解分配名额问题，只要“质问”老师们，老师们也能理直气壮的拿出原因，学生们也再无异议。“我很感谢同学们的信任和理解，才让我更喜欢现在这份工作，他们总是给我感动”。 07年，汤俊老师聘任于教育学院助教岗位，从事《职业生涯与规划》课程教学，这让他有了更接近同学的机会。汤俊老师总说，这门课充满艺术性，这是一门饱含同学们梦想的课程。上课时，他总会和同学们一起用量表测量职业倾向，在准与不准中，和同学们讨论从事某种职业的可行性和前景。或许是开启、是顿悟、是决心，更有可能奠定同学们一生的职业生涯！“如果我能为他们今后的方向贡献那么点灵感、建议，我就会觉得自己特别有价值。给同学们一个支点，让他们撬起职业之涯！” 看似微风吹不起半点漪涟的平凡工作，汤俊老师却用自己的善良和细腻，给同学们筑造了坚实的防护墙。曾经，有位06级的学生患了急性肝炎，正处于传染期，用同学的话形容，汤俊老师失了往日的平静，慌不迭的带这位同学到兰州看病，在这位同学住院期间，汤俊老师又转变了角色，开始担负起给这位同学送饭的任务了，直到现在，那位已毕业的同学对汤俊老师还心存感激。 对汤俊老师来说，他会说是他的义务，他的脑子里一股职责和原则！正因为这种职责，他给了同学们太多感动和身传言教。教育学院的同学们常说要知行合一，要行为人师，更要十年树木百年树人。汤俊老师以学政治的思维诠释了教育的真谛！原来，“教育”是不关于专业、不关乎文理，它只在于“心”，倘若有心，整个世界都充满着“教育”。“汤俊老师啊，偏偏把自己想成万金油，什么都想帮同学！”。 08年3月，07级同学们笑称汤俊老师也“进城”了，汤俊老师的“办公”地点也由榆中校区移到医学校区民道楼。在这里，汤老师又开始了他的职业之涯。此时汤俊老师开始兼任研究生教学秘书，从事研究生的工作，同时也兼任大四学生的工作。这个时候，汤俊老师25岁，和许多研究生同龄，甚至比一些研究生还小。“研究生的工作和本科看似不同，却异曲同工，他们都需要‘照顾’”。 08年9月，不甘循规蹈矩的他再次选择了进步。他说他不能让自己变成温水青蛙，他需要继续学习。于是，他选择了继续攻读教育学院高等教育学专业的研究生，和他的同学们成了真正的同学！这不仅没让他觉得不方便，反而使他拥有了一整个班的同窗。11年6月，汤俊老师作为一名学生，以优异的成绩取得了兰州大学教育学院高等教育学硕士学位。 既是学生，又是辅导员，又是本科生的老师，身兼数职。汤俊老师依旧喜欢和研究生们“侃大山”，和他们谈天说地，海阔天空的谈他们的理想、生活、情感、工作和社会等。研究生比起本科生，压力更大，他们需要面临各种人生问题，汤俊老师经过将近6年的工作经历，用自己的人生阅历和理解为学生，