2018届高考生物全程训练课练24　生态系统的物质循环、.doc

课练24　生态系统的物质循环、 信息传递、稳定性及生态环境的保护夯实——基础练 一、选择题(共10个小题，每小题5分) 1．(2018·山东枣庄模拟)下列关于生态系统信息传递的叙述，错误的是(　　) A．信息传递不只发生在生物之间 B．雄性孔雀的开屏属于行为信息 C．信息传递具有单向性的特点 D．信息传递可以调节生物的种间关系 答案：C 解析：信息传递不仅发生在生物之间，也可发生在生物与无机环境之间，A正确；孔雀开屏现象属于行为信息，B正确；信息传递往往是双向的，C错误；信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，D正确。 2．(2018·安徽江南十校联考)下列有关于生态系统的叙述，正确的是(　　) A．生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量 B．食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物 C．分解者可以通过分解消费者的粪便，从而获得该消费者所摄入的能量 D．任何生态系统都需要能量的输入，但无需输入物质，因为物质是可循环的 答案：C 解析：生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网，A错误；食物链中的最高营养级生物所同化的能量会通过遗体提供给分解者，B错误；分解者可以通过分解消费者的粪便，从而获得该消费者所摄入的能量，C正确；一些人工生态系统，需要额外的物质和能量输入，D错误。 3．(2018·河北武邑中学入学考试)下列有关生态系统稳定性的说法，正确的是(　　) A．森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的抵抗力稳定性差 B．人造单纯林易受到破坏的主要原因是营养结构简单，自我调节能力小 C．如果生态系统受到外来干扰，生态系统的相对稳定会被破坏 D．只要增加生态系统物种种类，就能保持生态系统的相对稳定状态 答案：B 解析：森林生态系统的恢复力稳定性比草原生态系统的恢复力稳定性差，A错误；人造单纯林易受到破坏的主要原因是营养结构简单，自我调节能力小，B正确；在一定限度内，生态系统受到外来干扰，可以靠自己的调节能力，维持其相对稳定性，C错误；增加生态系统物种种类，可以维持生态系统的相对稳定状态，但这种调节能力是有限的，如果外来干扰强度过大，生态系统的稳定性就会遭到破坏，D错误。 4．(2018·江苏宿迁模拟)下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是(　　) A．温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高 B．不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同 C．同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢 D．抵抗力稳定性高的生态系统其恢复力稳定性一定低 答案：B 解析：温带针阔混交林与热带雨林相比，动植物种类少，营养结构较简单，抵抗力稳定性较低，A错误；不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同，B正确；同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统的环境条件好，因此恢复的速度快，C错误；抵抗力稳定性高的生态系统其恢复力稳定性不一定低，如热带雨林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比苔原生态系统高，D错误。 5．(2018·山东烟台二中模拟)如图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错误的是(　　) A．甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者 B．①②③表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中 C．④可表示大气中CO2进入生物群落的光合作用过程 D．碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动 答案：D 解析：图中甲是分解者、乙是消费者、丙是生产者，A正确；①②③表示甲、丙、乙通过呼吸作用分解有机物，释放CO2回归到大气中，B正确；④是光合作用，是大气中CO2进入生物群落的主要途径，C正确；碳元素以有机物的形式在生物群落内部流动，D错误。 6．(2018·山东潍坊一中期中)萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用(　　) A．物理信息；化学信息；行为信息 B．物理信息；行为信息；化学信息 C．行为信息；物理信息；化学信息 D．化学信息；行为信息；物理信息 答案：B 解析：萤火虫通过闪光识别同伴，这是利用了光的信号，属于物理信息；草原上的雄鸟用扇动翅膀的形式给同伴发出信号，同伴辨别的是它的动作，属于行为信号；最后一个过程是特殊的化合物在起作用，所以属于化学信息。 7．(2018·山西一轮复习诊断)下列关于生态系统碳循环的叙述，不正确的是(　　) A．碳在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式循环 B．生态系统的各种成分都参与碳循环过程 C．大气中的CO2要转变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用 D．如果碳循环过程不能进行，生态系统将会被破坏 答案：