2018年普通高等学校招生全国统一考试仿真卷理科综合（六）解析版.docx

2018年普通高等学校招生全国统一考试仿真卷理科综合能力测试（六）本试卷共16页，38题（含选考题）。全卷满分300分。考试用时150分钟。★祝考试顺利★注意事项：1、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。5、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。可能用到的相对原子质量：H 1　C 12　N 14　O 16　P 31　S 32 Cl 35.5　 Mn 55　第Ⅰ卷一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.埃博拉病毒（EBV）为单股负链（－RNA）病毒，其蛋白质外壳内包裹有RNA依赖性RNA聚合酶。该病毒侵入人体细胞后，在细胞质中复制、装配，然后以出芽方式释放，如图所示。下列相关叙述错误的是 A.过程①、②需要RNA 依赖性RNA 聚合酶和核糖核苷酸B.RNA 依赖性RNA聚合酶是在埃博拉病毒内合成的C.＋RNA 为mRNA，能指导EBV蛋白质的合成D.子代EBV的释放过程体现了细胞膜的流动性【答案】B【解析】图中过程①、②是两种RNA相互生成的过程，需要RNA依赖性RNA聚合酶和核糖核苷酸，A正确；RNA依赖性RNA聚合酶的化学本质是蛋白质，是在宿主细胞内的核糖体中合成的，B错误；过程③表示以＋RNA即mRNA为模板翻译形成相应的蛋白质（EBV蛋白质）的过程，C正确；EBV的释放过程体现了细胞膜具有流动性，D正确。2.下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述中，不正确的是A.差速离心法：细胞中各种细胞器的分离和叶绿体中色素的分离B.模型构建法：DNA双螺旋结构的发现和研究种群数量变化规律C.对比实验法：探究酵母菌细胞的呼吸方式D.同位素标记法：研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验【答案】A【解析】细胞中各种细胞器的分离方法是差速离心法，叶绿体中色素的分离方法是纸层析法，A不正确；DNA双螺旋结构的发现采用物理模型构建法，研究种群数量变化规律采用数学模型构建法，B正确；探究酵母菌细胞的呼吸方式采用有氧和无氧对比的方法，C正确；研究光合作用的反应过程可以用18O分别标记H2O和CO2研究光反应过程，用14CO2研究暗反应过程，噬菌体侵染细菌实验可以用35S和32P分别标记蛋白质和DNA进行研究，D正确。3.下列关于免疫调节的叙述，正确的是A.类固醇等免疫抑制剂可用于治疗系统性红斑狼疮B.抗体与病原体结合后，直接使病原体裂解死亡C.过敏反应是机体初次接受过敏原刺激时发生的功能紊乱D.天花是一种由病毒引起的烈性传染病，能用抗生素治愈【答案】A【解析】系统性红斑狼疮是免疫系统异常敏感、反应过度引起的，免疫抑制剂可以降低机体的免疫力而达到治疗自身免疫病的作用，A正确；抗体与病原体结合后形成细胞团或沉淀，进而被吞噬细胞吞噬消化，B错误；过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，C错误；抗生素的作用特点是直接作用于菌体细胞，而病毒没有细胞结构，由病毒引起的疾病不能用抗生素治疗，D错误；4.下图为某种生物学效应与相关变量之间的关系曲线，下列对该曲线所反映的生物学过程或特点分析不正确的是A.若该曲线表示种群的增长速率与时间的关系，在a?c时期种群的出生率大于死亡率B.若该曲线表示池塘水体中某重金属污染物随时间的含量变化，表明池塘生态系统有一定的自我调节能力C.若该曲线表示生长素浓度对某一器官所起作用的关系，那么b?c段表示起抑制作用D.若X和Y分别表示某种环境中的两个不同的生物种群，那么该曲线显示X和Y为竞争关系【答案】C【解析】若该曲线表示种群的增长速率与时间的关系，在a?c时期种群的增长速率均大于零，说明种群数量在不断增加，因此出生率大于死亡率，A正确；若该曲线表示池塘水体中某重金属污染物随时间的含量变化，则某重金属污染物的含量呈现出先增加后减少的变化趋势，表明池塘生态系统有一定的自我调节能力，B正确；若该曲线表示生长素浓度对某一器官所起作用的关系，则b?c段表示仍然起促进作用，只不过是促进作用越来越弱，C错误；若X和Y分别表示某种环境中的两个不同的生物种群，则该曲线表示X种群的数量一直增加，Y种群的数量先增加后减少，故两者是竞争关系，D正确。5.甲、