2018版 必修4 第3单元 第8课 唯物辩证法的发展观.doc

第八课　唯物辩证法的发展观 [最新考纲]　1.发展的概念。2.发展的前进性与曲折性。3.发展的量变与质变状态。 考点1| 发展的概念 (对应学生用书第236页) 全国卷5年1考 命题揭秘导航 2014·卷Ⅰ·20,4分 本考点主要结合其他哲学知识来命题，并以选择题形式考查对发展实质、用发展观点看问题等知识的理解。复习时，要注意将其与发展的趋势和状态、辩证否定观、认识论等内容结合起来，深化对相关知识的理解。 [识记—基础知识梳理] 1．发展的普遍性 (1)表现：自然界是发展的；①人类社会是发展的；②人的认识是发展的。 (2)原因：事物之间的③相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。 2．发展的实质 (1)实质：事物的④前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (2)唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的⑤总趋势是前进和上升的。 3．方法论要求：用⑥发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化保守思想。 提醒　发展的普遍性的表现，在自然界主要体现为由简到繁，人类社会主要体现为由低到高，人的认识主要体现为由浅入深。 解题金手指　?1?知识点“发展的普遍性”“方法论要求”，主要用于分析各个领域的事物的发展变化，以及人类各种行为背后的发展眼光。,?2?知识点“发展的实质”，主要用于对运动、变化、发展等概念的区别进行理论界定，即能够对相关选项观点的正误作出准确判断 [理解—重点难点探究] 运动、变化和发展的联系 [问题导引] A同学：一切事物都有一个发展的过程。 B同学：一切事物都处在发展的过程中。 C同学：一切事物都处在运动、变化中。 运用所学知识，对上述三位同学的观点进行评析。 [提示]　A同学和C同学的观点正确，B同学的观点错误。一切事物都处在运动、变化中，但不是所有运动、变化都是发展，发展只代表前进和上升的运动和变化。并非所有事物现在都处在发展过程中，但任何事物都曾经处在发展的阶段。 [规律总结] 1．通过表格对比来理解运动、变化和发展的关系 区别 联系 运动 是物质固有的根本属性和存在方式，它包括宇宙间的一切变化和过程 运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的 变化 侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，是事物由一种状态到另一种状态，即量变和质变 发展 是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡 2．运用图示来理解发展的实质和表现 [应用—对点强化训练] 命题点　发展的普遍性与实质 1．[真题体验](2014·全国卷Ⅰ·20)拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调的是(　　) ①以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象”、“刻舟求剑”　②以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古薄今”　③以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵”　④以对立统一的观点看问题，要“和而不同”，不要“同而不和” A．①②　　　　　　 B．①④ C．②③ D．③④ B　[本题的题眼是“拿破仑的中国狮子论”与“习近平主席的新中国狮子论”之间的对比、变化。拿破仑的中国狮子论体现的是片面的、静止的观点，是形而上学的，而习近平主席的新中国狮子论的观点要求人们用全面的、发展的观点看问题，要克服片面性和静止地看问题，同时要在对立中把握统一，在统一中把握对立，①④符合题意，选B项；材料未涉及辩证否定的观点，②不符合题意；“事必躬亲”说法错误，③排除。] 高考失分点：不能正确把握发展的实质 提示：从总趋势上看，运动和变化都有三种表现：前进和上升、倒退和下降、循环往复。其中，只有前进和上升的运动、变化才是发展。总之，并非所有的运动、变化都是发展，要结合发展的实质来判断运动、变化是否属于发展，即看到趋势上的前进和上升、看到新事物的产生和旧事物的灭亡。 [纠正训练]　发展的实质是新事物代替旧事物，大自然的水也是如此。下列与水有关的名句能体现发展的实质的是(　　) ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来　②春江潮水连海平，海上明月共潮生　③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波　④飞流直下三千尺，疑是银河落九天 A．①③　　　 B．②④　　　 C．②③　　　 D．①④ A　[无边落木、陈叶和前波指向旧事物，不尽长江、新叶和后波指向新事物，故①③正确；②④体现不出新旧事物间的关系，与题意无关，故