在高中历史教学中培养学生元认知能力的实践和研究.doc

2009年市教科课题 课题负责人：丁雯静 　 立项时间： 2009.3 完成时间： 2010.9 　 成果形式： 研究报告及相关的论文、教学案例、课件 　　　 承担单位： 缙云中学 课题组成员：丁雯静、李燕、朱德文 联系方式： 缙云中学历史组 目 录 研究主报告： 在高中历史教学中 培养学生元认知能力的实践和研究 一　课题的现实背景 4 （一）新课程观对高中历史教学提出新要求 4 （二）改变高中历史教学现状的需要 4 二　课题研究的理论支持 5 （一）有效教学理论 5 （二）建构主义学习理论 5 （三）合作学习理论 6 三　国内外关于同类课题的研究综述 6 （一）国外关于元认知的研究成果 6 （二）国内关于元认知的研究成果 9 四　课题研究的内容、目标 9 五　课题研究的步骤和方法 11 六　课题研究的成果 12 （－）历史课新授课策略——多样化策略，促使学生主动开展元认知活动 12 （二）历史复习课教学策略——扶读、引读和放读策略，实现“自动化学习” 14 （三）优化试卷讲评课教学策略，促使学生元认知水平的提高 16 （四）设计元认知监控操作工具，强化元认知训练，提高元认知监控能力 20 七　实践后反思 22 附件： 附件1：调查问卷和测试材料………………………………第24页 （一）历史课的自我