立德成才教案教学设计.docVIP

清原满族自治县中学德育教材 “立德成才”教案 南口前中学 王谦 《立德成才》教学设计 南口前中学 王谦 一、教学目的： 1、教育学生孝敬父母、体谅父母。 2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。 3、提高学生辨别是非的能力。 4、教育学生诚实、守信。 5、指导学生的生活习惯，行为规范。 二、教学内容： 《立德成才》，《弟子规》 三、教学重、难点： 重点：能够流利背诵。 难点：理解含义，并能在生活实践中应用。 四、学习时间： 每周安排一节诵读时间，平均每节课学习16句。利用中午课前预备时间复习巩固。 五、方法措施： 1、借用生动的故事来打动学生的心。 2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。 3、举例子，让学生深入理解含义。 4、鼓励学生在生活中实践。 七、学习内容具体安排： 第一周：学习第一章 第二至六周学习第二章 第七至九周学习第三章 第十至十四周学习第四章 第十五至十八周复习 课题 第一章第一节 文明礼貌 课型 新授 教育目标： 通过本次活动，使学生增强文明意识， 从小养成讲文明、懂礼貌的好品质。 重难点： 结合具体环境，知道怎样做才是文明的。 环节 教师活动 学生活动 主 题 揭 示 揭示课题。 2、教师讲话。 了解主题 激发兴趣 主 题 发 展 读读想想，文中讲了一件什么事？ 说说孔子的哪些之行值得我们学习？ 结合实际谈谈我们的社会中有 哪些不文明的现象。 读、思、议。 明确文明行为。 主 题 升 华 学唱礼貌歌《文明礼貌歌》。 收集讲礼貌，《格言》故事。 说说你怎样做一个有礼貌的学生。 讲故事 结合自己谈谈 板书设计： 文明礼貌 孔子尊师 文明是一种修养、一种品质。 课 题 第一章第二节 维护公共秩序 学 习 目 标 1、复习2、学习3、理解。 4、能在生活中实践。 重点 理解。 难点 理解意义。 教具准备 播放器、课件 ???教? 学 ?过 程 ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 教 ? 学 ? 一、检查作业 1、齐声背诵。? 2、昨天为父母做的什么事情。 二、学习 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 1、理解“事虽小”。什么样的事情是小事？该怎样做？ “事虽小”，就是泛指一切事情无论大小，即使很小很小的一件事情，“勿擅为”，这个“擅”就是随自己的意思，擅自的意思。也就是说事情即使是非常小，也不可以不经过同意就擅自去做它。譬如说有很多小朋友，他在家里，爸爸妈妈不在的时候，他就好像造反一样，什么事情都碰，父母的房间、抽屉翻箱倒柜，很好奇的都去翻阅它，这些都是不对的。 不应做的事情，就尽量不做。比如说，在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具，不可养成随便花钱的坏习惯，不在黑板上乱涂乱画，这样的事虽小，也是不对的。不应做的事情就不要做了。三国时的刘备教育儿子刘禅说：“勿以恶小而为之”也是这个道理。 2、理解“物虽小”。 什么样的东西是小东西？铅笔、橡皮……不能私自藏起来。如果私自藏起来，父母会伤心。 拓展： 捡到小的物品应该怎样做？借用别人的东西该怎么做？ 学生讨论。 四、讲故事：陶母封鱼。 陶侃是东晋有名的贤臣，从小就勤奋好学，而且注意人品的修养，这一切都与他母亲严格的教育分不开。陶侃长大后，担任了管理渔业的小官。这一年他托人带回家一坛腌鱼孝敬母亲，母亲却把鱼封好让人退回区，并且献给他写了一封信说：“你是国家的官吏，怎么能用公家的东西孝敬父母呢？这是为政不廉啊！”此事虽小，却可以看出陶侃的母亲教子严格。陶侃始终不忘母亲的教诲，最终成为晋朝著名的清官。 课题 第一章第三节 助人为乐 课型 新授 教育目标： 通过本次活动，使学生明白助人为乐是中华民族的传统美德。 我们要向王羲之学习，从小做一个心中有他人的人。 重难点： 知道助人为乐是中华民族的传统美德。 心中有他人。 环节 教师活动 学生活动 主 题 揭 示 揭示主题。 2、教师讲话。 齐读课题 主 题 发 展 朗读短文，思考： 王羲之做的对吗？如果是你会怎样做？ 在你的生活中，得到过别人的帮助吗？ 你帮助过别人吗？那时你的心情怎样？ 读读议议 结合自己谈谈 主 题 升 华 生活链接（助人为乐名言） 讲故事。 加油站， 读读议议 讲故事 板书设计： 助人为乐 王羲之助人卖扇子 助人为乐是中华