人教版七年级数学下册5.1.3同位角、内错角、同旁内角教案.docVIP

课题 5.1.3　同位角、内错角、同旁内角 授课人 教学目标 知识技能 　　能在图形中识别同位角、内错角和同旁内角. 数学思考 　　经历在简单的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角的过程思考数学概念的形成过程. 问题解决 　　通过找对找全同位角、内错角、同旁内角形成认识事物的科学方法. 情感态度 　　通过观察、比较各类角的特点提高学生的辨别能力和空间想象. 教学重点 同位角、内错角、同旁内角的概念.教学难点 复杂图形中两角关系的辨认.授课类型 新授课 课时 教具 三线相交模型教学活动教学步骤 师生活动 设计意图活动一：创设情境导入新课 　　【课堂引入】两条直线相交形成几个角？各角之间都有哪些关系？两条直线都被第三条直线所截你能画出怎样的图形？在你画出的图形中都有哪些角？各角之间都有哪些关系呢？如图5－1103，直线l被直线l所截形成8个角这8个角间除了对顶角、邻补角之外还有怎样的位置关系？ 图5－1－103由两直线相交的位置关系自然过渡到两直线被第三条直线所截所形成的八个角的位置关系. (续表) 活动二：实践探究交流新知 【探究】 同位角、内错角、同旁内角的概念 图5－1－104先看图5－1－104中的∠1和∠5这两个角分别在直线AB的上方并且都在直线EF的右侧具有这种位置关系的一对角叫做同位角．在图中具有这样类似位置关系的角还有吗？如果你仔细观察会发现∠2与∠6与∠7与∠8