北师大版八年级下册数学5.3 分式的加减法 教案2.docVIP

《3 分式的加减法》教案 第1课时 教学目标 1．经历探索分式加减运算法则，理解其算理； 2．会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能力． 教学重难点 教学重点：分式的加减运算； 教学难点：会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能力． 教学过程 1．创设情景，导出问题 从甲地到乙地有两条路，每条路都是3km，其中第一条是平路，第二条有1km的上坡路、2km的下坡路，小丽在上坡路上的骑车速度为vkm/h，在平路上的骑车速度为2vkm/h，在下坡路上的骑车速度为3vkm/h，那么 （1）当走第二条路时，她从甲地到乙地需要多长时间？ （2）她走哪条路花费时间少？少用多长时间？ 通过行程问题引入分式的加减运算，既体现了加减运算的意义，又让学生经历了从实际问题建立分式模型的过程，发展学生有条理的思考及代数表达能力，培养学生对分式的建模能力． 2．探索交流，发现规律 讨论： （1）同分母的分数如何加减？ （2）你认为应等于什么？ （3）猜一猜，同分母的分式应该如何加减？ 让学生相互交流，引导学生通过与分数类比，大胆猜想分式的加减运算法则．并让学生说明其合理性．培养学生的探索能力． 归纳： 与同分母分数加减法的法则类似，同分母的分式加减法的法则是： 同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减． 3．练习巩固，促进迁移 做一做： _________________________； _