香港中小学体育课程领袖工作坊主办机构香港中文大学教育学院体育.PPT

香港中、小學體育課程領袖工作坊 主辦機構 香港中文大學教育學院體育運動科學系 教育統籌局課程發展處體育組 二零零三年十二月二十九日及三十日 香港體育課程與教學改革 – 由「運動技術」向「以人為本」轉軌 夏秀禎 陳運家 沈劍威 「從運動技術為本」轉化為「以學生健康及活躍生活模式為本」 體育角色的轉變 遠古時期 – 求生技術 現今與未來 學校的課程 = 終身學習 教師主導 = 學生角色 非主流學科 = 八大主要學習範疇 以技術為本 = 以健康為本 精英培訓 = 全民參與 體育科教學改革成敗 改革重點的可塑性及可行性 體育教師對課改的認知和履行能力 校長、決策人員和體育教師的配合 在校內推廣「終身體育」 改善學生的體育意識 由於學生體育意識普遍較弱 從認知、情意及技能三方面糾正 深化學生的體育興趣 孩子大多喜歡各種體育活動 男生對體育運動的興趣較女生持久 老師了解學生的興趣，課堂設計上提高學生學習的成功感 在校內推廣「終身體育」(續) 強化學生的體適能 ↑心肺耐力 ↑肌肉耐力 ↑柔軟度 ↓身體脂肪 培養學生終身運動的習慣 善用校外資源 ↑學生的學習機會和活動時間 ↑健康及活躍生活模式 建立學校的體育文化 確認體育與健康的關係，關注學生全面的身心發展。 二. 動員老師舉辦全校參與和健康有關的主題活動，例如班際健康常識問答比賽。 建立學校的體育文化(續) 三. 課餘時，定出每週二至三天，每次三十分鐘的集體健身運動，在操場進行，學生輪流參與。 四. 有系統地進行體適能測試，學生的體能狀況亦定期發佈予家長。 五. 為學生建立「體育生活化」和「體育終生化」。 讓我們積極面對改革 攜手創造體育新面貌 謝謝！ * 體育–小學課程綱要（小一至小六） 體育–中學課程綱要（中一至中五） 體育–學習領域課程指引（小一至中三）