教育部参赛_蜡烛变化_燕营.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学科学《蜡烛的变化》 教案背景 1 面向学生： 小学六年 学科：科学 2 课时：1 3 课前准备： （1）教师准备收集相关的网络资料，制作多媒体课件。 （2）学生准备：预习本课，了解蜡烛变化的知识，利用网络收集相关的资料。 （3）材料准备:酒精灯、燃烧匙、澄清石灰水、蜡烛、干燥烧杯、碱、醋、鸡蛋等。 教学目标 根据新课程标准以及我对教材的理解和处理，我设计本课的三维目标是小学《科学》六年级上册第单元“物质的变化的第一课属于课程标准中的物质世界的范畴生活中提升学生对物质变化的认识。本课的教学重难点重点通过蜡烛熔化和燃烧的实验，认识物质的两类变化。 难点会从周围的物质变化现象中判断两类变化教学中采用探究----集体研讨法，并同时综合运用发现法、比较法、归纳法等多种教学方法来组织课堂教学。教学活动中学生体验、实践、参与、合作、与交流学习，结合学情，在本课教学中学生的主要采用是实验、观察、讨论、记录、小组合作等活动为载体，开展学生自主探究式学习，培养学生的实验能力、分析能力和思维概括能力。 为了突破难点，突出重点，我采用“比较分类”和“集体研讨”的教学策略。在学生获得大量的关于物质变化现象的认识后，请学生把所有看到的物质变化现象分成两大类，并在大家集体研讨的基础上，归纳得出物质变化分为形态的变化和产生新物质