会计电算化外购固定资产的业务处理创新杯说课大赛国赛说课课件(12108KB).pptVIP

2013年广东省说课大赛 《会计电算化 》 第三模块 日常业务处理 说课提纲 教材分析 教学过程 教法分析 学法引导 教材分析 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 特点特色 学情分析 教学目标 重点难点 特点： 突出了财务软件操作技能训练 特色： 从财务系统业务流程出发来诠释在计算机方式下会计岗位的职责和权限 目 录 第三模块 日常业务处理 8 总账日常业务核算 9 工资和固定资产系统日常业务处理 任务28 固定资产系统日常业务处理 特 点 和 特 色 学情分析 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 特点特色 学情分析 教学目标 重点难点 学习的积极性较高 对专业 实践 感兴趣 综合运用 能力较弱 理实一体化 学以致用 做中学，做中教，教学做合一 教学目标 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 特点特色 学情分析 教学目标 重点难点 情感目标 1. 通过固定资产资料的录入操作，培养学生细心严谨的职业素养。 2.通过体验手工核算和T3软件核算的联系和区别，感受信息技术对提高工作效率的作用 。 能力目标 1.能正确处理外购固定资产的业务，准确、熟练录入固定资产的资料和进行卡片复制的操作。 2.能将实际的外购固定资产的业务资料转换成用友T3软件“固定资产管理”模块的核算资料，并解决操作过程中出现的问题 。 认知目标 1.知道外购固定资产的业务处理流程。 2.知道用友T3软件“固定资产管理”模块操作流程。 情感目标 1. 通过固定资产资料的录入操作，培养学生细心严谨的职业素养。 2.通过体验手工核算和T3软件核算的联系和区别，感受信息技术对提高工作效率的作用 。 能力目标 1.能正确处理外购固定资产业务，准确、熟练录入固定资产的资料和进行卡片复制的操作。 2.能将实际的外购固定资产的业务资料转换成用友T3会计软件“固定资产管理”模块的核算资料，并解决操作过程中出现问题。 重点： 1.固定资产卡片的资料录入； 2.外购固定资产取得增值税专用发票和普通发票的不同处理。 难点： 1.外购固定资产取得增值税专用发票，进项税可抵扣的会计处理。 2.运用用友T3会计软件进行固定资产卡片复制的操作。 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 特点特色 学情分析 教学目标 重点难点 重点难点 认知目标 1.知道外购固定资产的业务处理流程。 2.知道用友T3会计软件“固定资产管理”模块操作流程。 学法引导 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 自主探究法 鼓励学生自主学习 大胆分析 勤于思考 角色体验法 运用旧知识构建新知识 学生主动形成知识架构 体现学生在学习中的主体地位 培养学生的团结、协作的意识 分工合作法 教法分析 教材分析 教法分析 学法引导 教学过程 启发式教学法 任务驱动法 情境案例法 基础教学法 激发学习兴趣 突出重点 便于理解掌握 设计特色 寓教于乐 １ ２ ３ ４ （二）情境导入：5分钟 创设情境 引入新课 （四）模拟情景实训一：25分钟 第一阶段：探索、 归纳与尝试 （一）复习相关知识：5分钟 前后联系 融会贯通 （三）下达任务1：5分钟 给出指引 任务驱动 基于过程 ↓ 分解任务 教学过程（第一课时） 5 6 7 8 （六）模拟情景实训二：25分钟 第二阶段：延伸与拓展 （八）布置作业：5分钟 角色互换 探讨话题 （五）下达任务2：5分钟 设疑探究 解读新知 （七）复习巩固：5分钟 归纳总结 知识整合 反复体验 ↓ 师生归纳 教学过程（第二课时） 课前准备 教材分析 教学过程 学法引导 教法分析 1.POWERPOINT课件。 2.教学所用单据资料如外购固定资产资料、固定资产卡片、记账凭证，制定模拟情景实训操作指引、工作任务考核表和学生任务书。 1.复习固定资产日常业务处理，查找固定资产购置流程图。 2.在班级QQ群“11会计友谊班”中对手工会计与电算化并轨运行展开讨论，根据要求进行分组。 3.对T3软件固定资产系统的日常管理进行初步探索 。 教学过程（第一课时） 我们身边的固定资产 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 复习旧知 情境导入 下达任务1 模拟情境实训一 抢答加分形