第二节　不同等级城市的服务功能课件（32张）.pptx

第二节　不同等级城市的服务功能三维目标[知识与技能](1)了解我国城市等级的划分标准。(2)理解城市等级与城市服务功能的关系。三维目标[过程与方法](1)通过对教材第一个活动的对比分析，能够比较出不同等级城市的不同服务功能。(2)通过课堂上的学习，能够在课后查找所在区域的相关资料，对比该区域不同等级城市的不同服务功能，并分析整理。(3)通过对教材案例2的学习，进一步体会地理位置对城市规模的影响，并能指出影响城市规模的因素。(4)理解城市六边形服务范围的形成过程及其应用，加强对空间概念的理解。三维目标[情感、态度与价值观](1)通过对城市的进一步介绍，激发学生了解周围环境的兴趣，进一步激发学生学习地理的兴趣。(2)通过让学生对所在区域不同等级城市相关资料的搜集，培养学生关心家乡的意识，增强学生热爱家乡的情感。重点难点[重点](1)城市等级与城市服务功能的关系。(2)城市等级体系带给我们的启示。[难点]对城市服务功能嵌套理论(中心地理论)的理解及运用。教学建议通过教材上的阅读材料，概述我国城市等级划分的依据和标准。通过活动对不同等级城市服务的选择，说明不同规模城市服务功能的差异。通过案例“上海市城市等级的变化”，说明城市等级的提高和服务范围扩大需要的基本条件。通过“德国南部及其周围的城市体系”图、案例“荷兰圩田居民点的设置”以及有关城市服务范围形成的阅读材料，说明不同等级城市的空间分布