陕西省安康市石泉县江南高级中学高中历史必修三6.3专制下的启蒙 教案.doc

科目： 历史 授课时间：第 16 周 星期 一 单元（章节）课题 专题六 西方人文精神的起源与发展 本节课题 三、专制下的启蒙 三维目标 （1）、知识与能力：深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景、性质、思想体系和历史作用；了解卢梭和康德的思想主张及其所体现的人文内涵；了解18、19世纪欧洲的浪漫主义的创始人，及其中所包含的人文精神。 （2）、过程与方法：根据教科书和教师印发的相关资料，围绕文艺复兴与启蒙运动的异同这一问题，通过老师讲述和学生讨论相结合的方式，掌握两者在性质上的差异。 （3）、情感态度与价值观：伴随着启蒙运动的高涨，浪漫主义思潮应运而生。这一思潮从某种意义上来说，是对启蒙运动的反叛，因为正当理性高昂之时，它指出了人类理性的有限性。通过了解这些，使我们更加清楚地认识到，凡事都不可走极端，否则定会出现与其不相和谐的音符。 提炼的课题 [来源:学科网ZXXK] 教学重难点 重点：欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、作用；卢梭等代表人物的思想主张及其中所包含的人文精神；18、19世纪欧洲的浪漫主义及其所包含的人文思想、作用。 难点：欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、作用。 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 课前预习 新课导入 引导学生分