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《应用写作》课程改革建设 验收汇报 文学院中文系“《应用写作》课程改革建设”小组 一、课程改革建设目标 二、课程改革建设进展 三、深入建设设想 目录 一 课程改革建设目标 1、现状分析 2、建设目标 3、建设方案 4、考核指标 5、经费预算 现状分析 1、教学人员年龄结构与学历、职称结构不合理；师资力量急需整合、加强； 2、教材老化，教学目标不明确 3、教学内容设置不够合理 4、教学方法与考核方法老化 5、缺乏完整系统训练环节，训练零散不科学。 6、学科研究落后 课程改革建设目标 1、完成“创意写作”与“应用写作”教学人员的完全整合，高级职称教师也将在“应用写作”（“创意写作”的分体写作）的教学中贡献力量，担任具体教学任务。 2、完成教学大纲修改； 3、在应用写作教育教学中贯彻创意写作理念，完全使用创意写作教学与训练方法； 4、完成教材修订，优先培育最紧要、最具应用价值的文体写作内容； 5、完成教学课件制作； 6、建成教学网站； 7、学校考评组听课结果平均达到“B”以上； 8、学生评价结果平均达到80分以上。 课程改革建设方案 1、师资整合：开展应用写作教育教学方法研讨，安排应用写作教学参与创意写作教育教学改革活动。年内至少召开两次教学观摩及研讨活动，讨论应用写作教育教学方法及内容的改革（应用写作引进潜能激