2017学年高中数学人教A版选修2-3例题与探究：3.2独立性检验的基本思想及其初步应用 Word版含解析.docVIP

典题精讲 【例1】下列关于三维柱形图和二维条形图的叙述正确的是( ) A.从三维柱形图可以精确地看出两个分类变量是否有关系 B.从二维条形图中可以看出两个变量频数的相对大小,而从三维柱形图中无法看出相对频数的大小 C.从三维柱形图和二维条形图可以粗略地看出两个分类变量是否有关系 D.以上说法都不对 思路解析:三维柱形图和二维条形图都是反映两个变量频数大小的图形,从三维柱形图和二维条形图可以粗略地看出两个分类变量是否有关系. 答案:C 绿色通道：三维柱形图和二维条形图是列联表的直观反映,从中可以看出两个分类变量频数的相对大小,进而粗略地看出两个变量是否有关系,再进行证明并分析它们之间有关系的可信度,这就是独立性检验的基本思路. 变式训练 在三维柱形图中,主对角线上两个柱形高度的乘积与副对角线上的两个柱形高度的乘积相差越大,H1(即两个分类变量有关系)成立的可能性就. 思路解析:主对角线上两个柱形高度的乘积与副对角线上的两个柱形高度的乘积相差越大,H1成立的可能性就越大. 答案:越大 【例2】在某测试中,卷面满分为100分,60分为及格,为了调查午休对本次测试前两个月复习效果的影响,特对复习中进行午休和不进行午休的考生进行了测试成绩的统计,数据如下表所示: 分数段午休的考生成绩不午休的考生成绩 29—4023 17 41—50 47 51 51—59 30 67 60—70 21 15 71—80 14 30 81—90 31 17 91—100 14 3 (1)请根据上述表格完成列联表. 及格人数不及格人数总计 午休 不午休 总计 (2)根据列联表可以得出什么样的结论?对今后的复习有什么指导意义? 思路分析:要正确给出列联表,首先要把表中的数据进行统计,分别计算出午休和不午休时对应的及格及不及格人数,然后填入相应表格即可;根据列联表可以粗略判断出变量之间是否有关系. 解:(1)根据表中数据可以得出列联表中的数据如下: 及格人数不及格人数总计 午休 80100 180 不午休 65135 200 总计 145235 380 (2)计算可知,午休的考生及格率为P1=,不午休的考生及格率为P2=,显然P1＞P2. 因此,可以粗略判断午休对考生考试及格有关系,并且午休的及格率高,所以,在以后的复习中考生应尽量适当午休,以保持最佳的学习状态. 绿色通道：列联表是对数据的一种简单统计,也是对数据的一种整理,在列联表中可以看出每种变量对应的数据的频数和总计数量,进而可以计算对应变量的频率,再用频率代替概率,可以粗略估计两个分类变量是否有关系. 黑色陷阱：列联表是对相应数据频数的统计,在判断两个分类变量是否有关系时不是看频数的大小,而是要结合列联表计算出频率,再对变量的关系进行估计,否则可能得出错误的结论;根据列联表进行的判断只是对两个变量之间的粗略估计,有时候可能是错误的,所以,还要进一步判断,否则也可能得出错误的结论. 变式训练 用A和B两种药物各治疗9个病人，结果如下： 痊愈未愈合计A药B药合计9 18 问:两种药物的疗效有无显著差别?并判断它们之间在多大程度上有差别. 思路分析:首先从列联表观察可以看出A药的治愈率要高些,所以,可以粗略估计两种药物的疗效有区别,然后根据独立性检验的方法进行证明,并验证多大程度上存在差别. 解:根据列联表可以看出,使用A药的9个人中痊愈了7个,而使用B药的9个人中痊愈了2个,因此使用A药痊愈的概率高于B药,所以,可以粗略估计两种药是有区别的. 为了估计这两种药的区别程度,用字母代替列联表中的数据,可得关于字母的列联表: 痊愈未愈合计 A药a b a+b B药c d c+d 合计a+c b+d a+b+c+d 构造随机变量K2=, 其中n=a+b+c+d, 把数据代入可得K2=≈5.56,查表可知,P(K2≥5.024)=0.025,也即认为这两种药有区别的可信度为1-0.025=0.975,即可信度为97.5%. 【例3】为考察某种药物预防疾病的效果,进行动物试验,得到如下的列联表: 患病未患病合计 服用药10 45 55 未服用药20 30 50 合计30 75 105 试用三维柱形图分析服用药和患病之间是否有关系? 思路分析:首先根据条件画出三维柱形图,再根据柱形图所具有的特点即可进行判断. 解:根据列联表所给出的数据可得对应的三维柱形图如下图所示: 主对角线上两个柱形的高a与d的乘积ad=10×30=300与副对角线上两个柱形的高b与c的乘积bc=20×45=900相差很大,因而服用药和未服用药对患病有很大的影响. 绿色通道：在三维柱形图中,主对角线上两个柱形高度的乘积与副对角线上的两个柱形高度的乘积相差越大,H1(即两个分类变量有关系)成立的可