五年级科学实验探究[].doc

五年级上册科学实验课教案 1 《我们身体的变化》 实验名称 测量自己的身高、体重、坐高、头围等 实验器材 1、体重秤、皮尺，学生三、四年级体检表 2、近期全身照 实验目的 知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。 能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。 实验过程 以小组为单位测量身高、体重、坐高、头围等，建立“身体生长记录卡”。根据学生三、四年级的体检表，将三到五年级制成的“身体生长记录卡”集中起来，并把每年的相关数据记录下来。 表1—1 身高（cm） 体重（kg） 坐高（cm） 头围（cm） 其它 三年级 某男 某女 四年级 某男 某女 五年级 某男 某女 将身高、体重等数据计算出来，填入表中： 表1—2 身高（cm） 体重（kg） 坐高（cm） 头围 （cm） 其它 三年级到四年级变化数据 某男 某女 四年级到五年级变化数据 某男 某女 实验结果： 我们从三年级到五年级每年的身高、体重等方面都在发生变化，而且每年发生变化的数据都不一定相同。 人的一生要经历婴儿、儿童、青年、中年、老年五个阶段，让我们每一个年龄阶段都充实而有意义。 2 林中的树 实验名称 用显微镜观察绿色植物的叶片 实验器材 一盆天竺葵（或月季花），两张大小相同的黑色卡纸 显微镜、叶片细胞装片 实验目的 学会使用显微镜观察植物的细胞。 能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理。 实验过程 阳光对植物叶生长的影响 在天竺葵选择一片生长良好的叶，用黑色的卡纸将这片叶正反两面严严实实地遮盖，然后将整株植物放在教室向阳的窗台上。 3 树木的纹路 实验名称 观察树木的纹路 实验器材 一块有明显纹路的木板，每组三种不同的树的横截面 实验目的 知道树木的横截面上有年轮，观察年轮可以知道树木的年龄。 知道年轮的变化可以反应树木生长的环境、气候等多方面的信息。 实验过程 观察树木横截面，描述形态特点，记录观察要点。 表3—1 我的发现和疑问 我的发现 木本植物主干横截面上有许多同心圆，大小、宽窄、颜色深浅各不相同 我的疑问 这是怎样产生的？ 为什么有大小、宽窄、颜色深浅不同？ 它告诉我们哪些信息？ 阅读有关年轮的资料，推测产生原因。 实验结果分析 木本植物树干横截面上有同心圆轮纹，通常每年形成一轮，故名年轮。同一年轮的宽窄不同，不同年轮的宽窄、颜色不一致。 这是因为夏天雨水、阳光充足，植物新陈代谢旺盛，细胞分裂多，胞体较大，枝干的木质较疏松，颜色较浅；冬天雨水阳光不足，植物代谢缓慢，枝干的木质致密，颜色较深，质地细密。这样木质的疏密不同和颜色深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。由于树干朝南接受阳光较多，形成层原始细胞分裂也较迅速，径向生长加快，结果茎干南面的年轮也较宽，而枝干背阴一面，年轮则明显狭窄。 总之树干年轮告诉我们如下信息。 根据树干基部的年轮圈数可推测树木年龄。 根据树木形成的假年轮推断虫害、气候异常等特殊情况。 3、年轮还记录了火山爆发、地震等自然现象。如圣海伦斯火山爆发时，大量灰尘和气体遮住阳光，使温度将至冰点以下，给树内留下一道“霜轮”的特殊标记。而地震损伤植物，在来年的生长受影响，产生较薄的年轮。 4、年轮展示了植物生长规律，可以指导林业生产。 5、根据树木年轮的结构推测该地区历年气候变化的情况和规律。 4 蘑菇 实验名称 观察蘑菇 实验器材 放大镜、小刀、白纸 木耳、银耳、平菇、金针菇、香菇等 实验目的 能通过观察发现蘑菇的特点，比较蘑菇和动植物的异同。 能通过活动了解生活中的食用菌。 实验过程 让我们通过用眼看、用鼻子闻、用手摸等多种方法观察蘑菇的结构。提醒：对不了解的蘑菇我们不能随便尝，以防中毒。 用小刀将蘑菇切开，用放大镜观察蘑菇的内部特点。 把观察到的蘑菇的特点，整理后记录下来。 表4—1 蘑菇的地上部分，样子很像插在地里的一把伞，它有菌盖、菌褶、菌柄等几部分；蘑菇的形状、大小、高低、颜色、质地等各不相同；地下还长有到处蔓延的白色丝状菌丝体。 调查我们生活中有哪些食用菌，并记录下来： 表4—2 名称 特点 香菇 木耳 金针菇 平菇 颜色 褐色、有的有花纹 黑色 金黄色 灰白色 形状（图片） 实验结果分析 蘑菇是真菌一类，不是植物也不是动物。长出地面的地上部分，样子很像插在地里的一把伞，这是子实