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课堂教学设计预案 课题 PEP小学四年级下册Unit5 How much is it? Part A Let’s learn 学生 32 教学目标 知识目标： 能听、说、读、写单词colorful, pretty, cheap, expensive。?能运用句型“Look at that/this dress! How much is it？It’s … Yuan. It is ...”.询问价格并做简略评价。 能力目标： 提高学生听、说、读、演的能力； 培养学生熟练运用新词新句进行购物的语言交际能力和观察、实践和创新的能力。 情感目标： 1、培养学生在活动中互助合作，发展合作精神，并能礼貌与人交际，在较为真实的场景中主动、灵活地运用语言，在生活中快乐地使用英语。 2、教育学生帮贫、助贫，献爱心，培养他们从小养成乐于助人的好品质。 3、教育学生养成勤俭节约的好习惯。 文化目标： 1、在活动中帮助了解不同国家的衣服特色。 教学重点、难点 重点：单词colorful, pretty, cheap, expensive; 句型：“Look at that/this dress! How much is it？ It’s … Yuan. It is ...”. 难点：单词pretty和expensive的发音。 教学准备 多媒体课件、教学音频、课本、卡片、 设计理念 以学生为主体，尊重学生的自主性，激发学生学习兴趣为目的。 注重培养学生的理解和口语表达能力，运用情景。 教授单词音意先行，形随后。 词不离句，句不离文。 教学方法 TPR、CPI、情境教学法、直观教学法、任务型教学法 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 时间 Warm-up/Revision 二、 Presentation Practice 四、Summary 五、Homework Let’s do(PEP四年级下册Unit3PartA) 复习一到一百的数字英语表达（借助课件展示） Lead in:在课件上出现一张商店的图片，能够从图片中看出不同种类的衣服。 T: Boys and girls, what can you see in the picture? T: Good. You get it. 教师带上证件片和套上售货员外套。 T：Now，look at me. Who am I? T: Yes. I am the assistant for this shop. Do you want to buy some clothes? Now, show me your money. (自制道具钱，在Greeting前已发给每个小组）Good! What do you want to buy in my clothes shop? Let’s see. Presentation： 在PPT上出现各类衣服的标签和价格与学生进行语言交流。 ①出现一条裙子 T：What is this? T:（走到教室中央）Look at that dress! Is it beautiful? T: Yes, it is beautiful. So, we can say: It is pretty. Now, everybody follow me. Pretty, pretty, it’s pretty.(拍掌进行，跟着节奏） ② 呈现两件T-shirt，一件纯白色，一件五颜六色。 T：Boys and girls, look at this T-shirt, what color is it? T: right, it’s white. How about this?(point at the picture) T：It has so many colors. It’s colorful. Colorful, colorful, it’s colorful. ③......(通过两件衣服的价格It’s...的对比引出cheap和expensive） ④“猜价格”的游戏，先由教师说出“How much is it? ”引出学生说出“It’s 20yuan”之类的回答。 mechanical practice Simon says 教师说到:Simon says , pretty. 教师说:pretty, 玩完一轮后，让一个学生上台玩游戏。 Meaningful practice let’s chant(Part A) 播放视频并做动作 Pair work 根据PPT 上的图片说：look at that dress. How much is it.? It is 25 Yuan. It is cheap.并引导学生描述前两