高一语文项脊轩志练习题-高一语文试题.docVIP

粤教版必修二《项脊轩志》课时训练 1．下列句子中加粗体的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．先妣抚之甚厚 抚：对待。 B．一日，大母过余曰 过：到……来。 C．吾家读书久不效 效：得到功名。 D．其制稍异于前 制：制造。 2．下列句子中加粗体的词语的意义和用法，不相同的一组是（ ） A．①每移案，顾视无可置者 ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” B．①又杂植兰桂竹木于庭 ②客逾庖而宴，鸡栖于厅 C．①内外多置小门 ②顾视无可置者 D．①庭中始为篱，已为墙 ②今已亭亭如盖矣 3．下列句子中加线的词语的解释，不恰当的一项是（ ） A．借书满架，偃仰啸歌 偃仰：安居，休息。 B．冥然兀坐，万籁有声 兀坐：坐在高高的凳子上。 C．令人长号不自禁 长号：大哭。 D．后五年，吾妻来归 来归：嫁到我家来。 4．下列句子中加线的词语的意义和用法，与现代汉语相同的一句是（ ） A．余稍为修葺，使不上漏 B．内外多置小门，墙往往而是 C．余自束发读书轩中 D．从余问古事，或凭几学书 5．下列括号中的词语都是补出的省略成分，不恰当的一项是（ ） A．余稍为修葺，使（轩）不上漏 B．顷之，（大母）持一象笏至 C．然自后余多在外，不常居（于轩） D．余自束发读书（于）轩中 6．从词类活用看，下列句子中加粗体的词语不同于其他三句的一句是（ ） A．垣墙周庭，以当南日 B．妪，先大母婢也，乳二世 C．吾妻死之年所手植也 D．何竟日默默在此，大类女郎也 7．下列语句在文中的意思，不正确的一句是（ ） A．庭中通南北为一——院子南北相通，是一个整体 B．妪，先大母婢也——这位老婆婆，是侍侯我去世的祖母的仆人 C．余扃牖而居——我关着窗子住在里面 D．今已亭亭如盖矣——现在已经高高矗立，直径像车轮子一样粗了 8．下列句子中画线的熟语的使用，不恰当的一句是（ ） A，“三讲”之后，广大干部的思想觉悟大幅度提高，实现社会风气根本好转指日可待。 B．他走在田间的小路上，望着丰收在即的庄稼，情不自禁直线地哼起了《在希望的田野上》。 C．姑娘们亭亭玉立的姿态，潇洒大方的举止，引来了无数羡慕的目光。 D．锣鼓一响，灯光变暗，剧场里万籁俱寂，剧幕拉开，演出开始了。 9．以下六句话分为四组，全都表现“亦多可悲”之情的一组是（ ） ①凡四遭火，得不焚，殆有神护者 ②五年后，吾妻来归 ③小鸟时来啄食，人至不去 ④庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 ⑤室仅方丈，可容一人居 ⑥庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 A．①③⑤ B．①②⑥ C．②④⑥ D．④⑤⑥ 10．下列说法，不符合文意的一项是（ ） A．项脊轩是作者青年时期学习过的地方，在时过境迁、物是人非的时刻，项脊轩能唤起主人对过去经历的深长久远的回忆。 B．本文或陈述项脊轩的变迁，或叙写母亲、妻子的轶事，或直抒胸臆，将“悲”“喜”之情交织在一起，深化了全文的主题。 C．本文善于撷取生活中的典型细节和场面，运用委婉动人的语言，寥寥数笔，就使人物形神毕肖。 D．文末关于“妻死”“室坏”的叙写，揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势，给人以深刻的启迪。 阅读下面的文字，完成11～15题。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿家乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公室德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。…… 11．对下列句中加点词的意义，判断正确的一项是（ ） ①先是，庭中通南北为一 ②妪，先大母婢也，乳二世 ③吾从板外相为应答 ④轩东故尝为厨，人往，从轩前过 A．两个“先”字相同，两个“为”字不同 B．两个“先”字相同，两个“为”字也相同 C．两个“先”字不同，两个“为”字相同 D．两个“先”字不同，两个“为”字也不同 12．对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ） A．迨诸父异爨 异爨：不同用一个灶头，意思是分了家。 B．墙往往而是 往往：常常。 C．余自束发读书轩中 束发：表示初成年，15岁。 D．余扃牖而居 扃牖：关闭窗户。 13．下列句子括号中的字词是补出的省略成分，不正确的一项是（ ） A．家有老妪，（妪）尝居于此 B．余自束发读书（于）轩中 C．（娘