《四 科学探究：速度的变化》教案（沪科版八年级） .docVIP

沪科版《2.4科学探究：速度的变化》教案 教学目标： 1、将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。 2、通过实验测量数据，会正确记录测量结果。 3、知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明。 教学重点： 1、通过实验测量数据，会正确记录测量结果。 2、学会科学探究的过程与方法。 教学难点： 1、培养学生的科学态度和科学精神。 2、学会科学探究的过程与方法。 教学准备： 学生分组实验：斜面、金属片、小车、停表、刻度尺。 教学过程： 一、复习提问： 1、什么叫匀速直线运动？ 2、什么叫变速直线运动？ 3、你是如何探究运动物体的速度是否发生变化的？（要求学生参照课本P27探究物体运动速度变化的方法，即在相等时间内，运动物体通过的路程是否相等或通过相等的路程，运动物体所用的时间是否相等。） 4、科学探究有几个主要五一节？ 二、新课教学 学生阅读课本P29“提出问题”有关内容。 对于“提出问题”，在没有获得证据之前，人们对于问题所做的解释，发表的见解就是猜想或假设。为了证明你的猜想或假设是否正确，需要用证据来证明。证据可以从图书馆、互联网或书店等处收集，也可以做实验收集数据。在收集证据时，应操作规范、实事求是，具有严谨客观的科学态度，不随意涂改实验数据。 自己做实验需要考虑什么是有价值的证据，用什么方法，什么仪器来收集证据，以及如何让别人相信证据等，这就是设计实验。 下面有三个问题，请同学们提出自己的观点，通过实验收集证据，证明自己的观点是否正确。现在我们先选择第一个问题：小车没斜坡下滑的速度是否变化？如何变化？ 分组讨论、交流： 1、你要探究的问题 2、你的猜想或假设 3、你设计的实验方案（方法、仪器、步骤、收集的数据、数据记录表格），并写好实验报告。 （教师可根据实际情况提示实验的方法） 三、实验总结。 四、板书设计 第四节 科学探究：速度的变化 （一）探究问题 从斜面上滑下的小球速度是否发生变化？如何变化？ 从斜面上滑下的粗糙的木块速度是否发生变化？如何变化？ 百米跑步的同学速度是否发生变化？如何变化？ （二）探究实验报告 提出问题。 猜想与假设。 设计的实验方案（包括实验器材） 实验步骤及实验数据记录表格。 实验结论。 评估。 交流。 五、教学后记