2018版高中数学（苏教版）选修1-1同步教师用书：第3章 3 3 1单调性.docVIP

3.3　导数在研究函数中的应用 3.3.1　单调性 1.了解函数的单调性与导数的关系. 2.掌握利用导数研究函数的单调性的方法，会求函数的单调区间.(重点、难点) [基础·初探] 教材整理　函数的单调性 阅读教材P86思考以上部分，完成下列问题. 1.函数的单调性与其导数正负的关系 定义在区间(a，b)内的函数y＝f(x) f′(x)的正负 f(x)的单调性 f′(x)0 增函数 f′(x)0 减函数 2.函数图象的变化趋势与导数值大小的关系 一般地，设函数y＝f(x)，在区间(a，b)上 导数的绝对值 函数值变化 函数的图象 越大 快 比较“陡峭”(向上或向下) 越小 慢 比较“平缓”(向上或向下) 1.判断正误： (1)函数f(x)在定义域上都有f′(x)0，则函数f(x)在定义域上单调递增.(　　) (2)f(x)在区间(a，b)上是增函数，则f′(x)一定大于零.(　　) (3)若f(x)＝(x≠0)，则f′(x)＝－＜0，所以f(x)是单调减函数.(　　) 【解析】　(1)×.反例：f(x)＝－，f′(x)＝＞0，但f(x)在其定义域上不是增函数. (2)×.反例：f(x)＝x3在(－1,1)上是增函数，但f′(0)＝0. (3)×.f(x)＝在(－∞，0)，(0，＋∞)上是减函数，但在其定义域上不是减函数. 【答案】　(1)×　(2)×　(3)× 2.函数y＝x2(x－1)的单调增区间为________. 【解析】　y′＝2x(x－1)＋x2＝3x2－2x， 令y′≥0，得3x2－2x≥0，x(3x－2)≥0， x≥或x≤0， 函数增区间为(－∞，0]和. 【答案】　(－∞，0]和 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：________________________________________________________ 解惑：________________________________________________________ 疑问2：________________________________________________________ 解惑：________________________________________________________ 疑问3：________________________________________________________ 解惑：________________________________________________________ [小组合作型] 函数与其导函数图象之间的关系 　(1)如图3-3-1，设f′(x)是函数f(x)的导函数，将y＝f(x)和y＝f′(x)的图象画在同一个直角坐标系中，不正确的是________(填序号). 图3-3-1 (2)已知函数y＝xf′(x)的图象如图3-3-2(其中f′(x)是函数f(x)的导函数)，下面四个图象中，y＝f(x)的图象大致是________(填序号). 图3-3-2 【精彩点拨】　(1)通过对各个选项中图象的变化判断是否符合题目的条件. (2)根据y＝xf′(x)函数图象中所反映的f′(x)的符号，确定y＝f(x)的单调区间，确定y＝f(x)的图象. 【自主解答】　(1)，，均有可能；对于，若C1为导函数，则y＝f(x)应为增函数，不符合；若C2为导函数，则y＝f(x)应为减函数，也不符合. (2)由题图知，当x＜－1时，xf′(x)＜0，f′(x)＞0， 当x＜－1时，函数y＝f(x)单调递增；当－1＜x＜0时，xf′(x)＞0，f′(x)＜0， 当－1＜x＜0时，函数y＝f(x)单调递减；当0＜x＜1时，xf′(x)＜0，f′(x)＜0， 当0＜x＜1时，函数y＝f(x)单调递减；当x＞1时，xf′(x)＞0，f′(x)＞0， 当x＞1时，y＝f(x)单调递增.综上可知，是y＝f(x)的大致图象. 【答案】　(1)　(2) 1.利用原函数图象可以判断导函数的正负，原函数的单调增区间即为f′(x)≥0的区间，原函数的减区间就是导函数f′(x)≤0的区间. 2.利用导函数的图象可以判断原函数的单调区间，导函数在x轴上方的区间就是原函数的增区间，导函数在x轴下方的区间就是原函数的减区间. [再练一题] 1.f′(x)是f(x)的导函数，若f′(x)的图象如图3-3-3所示，则f(x)的图象可能是________(填序号).【导学号 图3-3-3 【解析】　由导函数的图象可知，当x＜0时，f′(x)＞0，即函数f(x)在此区间为增函数； 当0＜x＜x1时，f′(x)＜0，即函数f(x)在此区间