2018版高中数学（苏教版）选修1-1同步教师用书：第3章 3 4导数在实际生活中的应用.docVIP

3.4　导数在实际生活中的应用 1.掌握利用导数解决简单的实际生活中的优化问题的方法.(重点) 2.提高学生综合运用导数知识解题的能力，培养化归转化的思想意识.(难点) [基础·初探] 教材整理　导数的实际应用 阅读教材P93～P96练习以上部分，完成下列问题. 1.导数的实际应用 导数在实际生活中有着广泛的应用，如用料最省、利润最大、效率最高等问题一般可以归结为函数的最值问题，从而可用导数来解决. 2.用导数解决实际生活问题的基本思路 1.判断正误： (1)应用导数可以解决所有实际问题中的最值问题.(　　) (2)应用导数解决实际应用问题，首先应建立函数模型，写出函数关系式.(　　) (3)应用导数解决实际问题需明确实际背景.(　　) 【解析】　(1)×.如果实际问题中所涉及的函数不可导、就不能应用导数求解. (2)√.求解实际问题一般要建立函数模型，然后利用函数的性质解决实际问题. (3)√.要根据实际问题的意义确定自变量的取值. 【答案】　(1)×　(2)√　(3)√ 2.生产某种商品x单位的利润L(x)＝500＋x－0.001x2，生产________单位这种商品时利润最大，最大利润是________. 【解析】　L′(x)＝1－0.002x，令L′(x)＝0，得x＝500， 当x＝500时，最大利润为750. 【答案】　500　750 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：________________________________________________________ 解惑：________________________________________________________ 疑问2：________________________________________________________ 解惑：________________________________________________________ 疑问3：________________________________________________________ 解惑：________________________________________________________ [小组合作型] 面积容积的最值问题 　有一块半椭圆形钢板，其长半轴长为2r，短半轴长为r，计划将此钢板切割成等腰梯形的形状，下底AB是半椭圆的短轴，上底CD的端点在椭圆上.设CD＝2x，梯形的面积为S. (1)求面积S关于x的函数，并写出其定义域； (2)求面积S的最大值. 【精彩点拨】　(1)建立适当的坐标系，按照椭圆方程和对称性求面积S关于x的函数式；(2)根据S的函数的等价函数求最大值. 【自主解答】　(1)依题意，以AB的中点O为原点建立直角坐标系如图所示，则点C的坐标为(x，y).点C在椭圆上，点C满足方程＋＝1(y≥0)， 则y＝2(0 x r)，S＝(2x＋2r)·2＝2(x＋r)(0 x r). (2)记S＝4(x＋r)2(r2－x2)(0＜x＜r) 则S′＝8(x＋r)2(r－2x) 令S′＝0，解得x＝r或x＝－r(舍去). 当x变化时， S′，S的变化情况如下表： x S′ ＋ 0 － S   ∴x＝r时，S取得最大值，即梯形面积S的最大值为. 1.求面积、体积的最大值问题是生活、生产中的常见问题，解决这类问题的关键是根据题设确定出自变量及其取值范围，利用几何性质写出面积或体积关于自变量的函数，利用导数的方法来求解. 2.选择建立适当的坐标系，利用点的坐标建立函数关系或曲线方程，以利于解决问题. [再练一题] 1.用总长为14.8 m的钢条制作一个长方体容器的框架，如果所制容器的底面的一边长比另一边长长0.5 m，那么高为多少时，容器的容积最大？并求它的最大容积. 【解】　设容器底面一边长为x m，则另一边长为(x＋0.5)m， 高为＝(3.2－2x)m由解得0＜x＜1.6. 设容器的容积为y m3，则y＝x(x＋0.5)(3.2－2x)＝－2x3＋2.2x2＋1.6x， 所以y′＝－6x2＋4.4x＋1.6.令y′＝0，则15x2－11x－4＝0，解得x1＝1，x2＝－(舍去). 在定义域(0,1.6)内只有x＝1处使y′＝0，x＝1是函数y＝－2x3＋2.2x2＋1.6x在(0,1.6)内的唯一的极大值点，也就是最大值点. 因此，当x＝1时，y取得最大值，ymax＝－2＋2.2＋1.6＝1.8，这时高为3.2－2×1＝1.2(m). 故高为1.2 m时，容器的容积最大，最大容积为1.8 m3. 用料最省、节能减耗问题 　如图3-4-1所示，有甲