始终眷恋着祖国_00002.docVIP

《始终眷恋着祖国》学案 赤道中学 胡晓娟 学习目标：1、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究钱学森的优秀品质。2、了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。 3、理解一些重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。 学习过程： 一、理解课题 注意“眷恋”词义并理解课题含义 二、检查预习。 1、méng ( )发 恐吓( ) áo（ ） 游 推 jiàn（ ） 枪 bì（ ）?? juàn（ ）恋　　dàn（ ）生?????? qiān（ ）订 　 诬( ) 蔑 募( ) 集 2、解释 眷恋 诬蔑 深造 保释 变相 营救 据理力争 三、自主学习 请用自己喜欢的方式快读课文。要求： ①画出课文中能表明时间顺序的词语，找出行文线索 ②概括：本课介绍了钱学森的哪些事迹？ ③读完课文后，再结合课前搜集的钱学森的生平资料，按时间顺序简介钱学森一生的主要经历。 四、合作探讨 1、课文介绍钱学森的经历时，时间、地点都变了，但永远不变的是什么？ 2、文章写钱学森的事件哪些略写，哪些详写？为什么这样安排？ 3、钱学森在决定回国时遇到了美国哪些阻挠？他是怎么做的？ 4、1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。 从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，说明了什么？你能揣摩他心里想的是什么吗？ 先看文思考，再同桌讨论，最后公开交流 五、精彩赏析 课文中，哪些情节或语句给你留下了深刻的印象，请找出来有感情朗读，并谈谈你的理解体会，在小组内先交流。 示例：（1）他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。 两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？ 六、感悟小结。 钱学森在学术上取得了辉煌的成就，然而，他始终眷恋着祖国；虽饱受折磨，但他爱国报国志如磐石，终于胜利回来。你从钱学森这位优秀的知识分子身上学到了什么？ （多方面自由畅谈） 七、作业： 1、上网查阅其他海外学子归来报效祖国的资料，讲给同学和家长听。 、完成课后第一题。 根据拼音写汉字。 bài（ ）读 污miè（ ） áo（ ）游 juàn ( ) 恋 dàn( )生 2、订正下列词语中的错别字 摇蓝 螺旋浆 卓越 关键 眷恋 污蔑 忙烦 3、本文是一篇 (体裁)，课文以 为明线，以 为暗线，表现了钱学森眷恋祖国的赤子之心。钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“ ”和“ ”。 4、你了解了吗——钱学森是我国著名 ，文中提及的“庚子赔款”指的是清政府在 年签定的 中的赔款。 、用课文中语句回答：钱学森为什么要回国？ 《始终眷恋着祖国》说课稿 一、说教材 （一） 教材简析 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 （二） 教学目标及重点难点 1、 新课标指出，学生应“有独立阅读的能力，注重感情体验”，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，根据本课的特点及教学实际，我确定教学目标为： 知识目标：理解文章，感受作品中富有个性的人物和特定的事件。 技能目标：学习有详有略，详略得当的写人记事的方法。 情感目标：体会钱学森对祖国的深情，增强学生热爱故土、热爱祖国的情感。 2、 重点：本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 我之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 难点：学习本文详略得当