《单调性与最大（小）值》教案11（新人教A版必修1）.docVIP

湖南省省级示范性高中……洞口三中高一数学第一学期授课讲义 讲义九： 函数的基本性质----单调性和最值(2) （一）、基本概念及知识体系： 教学要求：更进一步理解函数单调性的概念及证明方法、判别方法，理解函数的最大（小）值及其几何意义. 教学重点：熟练求函数的最大（小）值。 教学难点：理解函数的最大（小）值，能利用单调性求函数的最大（小）值。 教学过程： 一、复习准备： 1.指出函数f(x)＝ax＋bx＋c (a0)的单调区间及单调性，并进行证明。 2. f(x)＝ax＋bx＋c的最小值的情况是怎样的？ 3.知识回顾：增函数、减函数的定义。 二、讲授新课： 1.教学函数最大（小）值的概念： ① 指出下列函数图象的最高点或最低点，→ 能体现函数值有什么特征？ ， ；， ② 定义最大值：设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：对于任意的x∈I，都有f(x)≤M；存在x0∈I，使得f(x0) = M. 那么，称M是函数y=f(x)的最大值（Maximum Value） ③ 探讨：仿照最大值定义，给出最小值（Minimum Value）的定义． → 一些什么方法可以求最大（小）值？（配方法、图象法、单调法） → 试举例说明方法. 2.教学例题： ① 出示 ★例题1：一枚炮弹发射，炮弹距地面高度h（米）与时间t（秒）的变化规律是，那么什么时刻距离达到最高？射高是多少？ （学生讨论方法 → 师生共练：配方、分析结果 → 探究：经过多少秒落地？） ② 练习：一段竹篱笆长20米，围成一面靠墙的矩形菜地，如何设计使菜地面积最大？ （引导：审题→设变量→建立函数模型→研究函数最大值； →小结：数学建模） ③ 出示 ★例2：求函数在区间[3，6]上的最大值和最小值． 分析：函数的图象 → 方法：单调性求最大值和最小值. → 板演 → 小结步骤：先按定义证明单调性，再应用单调性得到最大（小）值. → 变式练习： ④ 探究：的图象与的关系？ ⑤ 练习：求函数的最小值. （解法一：单调法； 解法二：换元法） 3. 看书P34 例题 → 口答P36练习 →小结：最大（小）值定义 ；三种求法. 三、巩固练习： 房价（元） 住房率（%） 160 55 140 65 120 75 100 85 1. 求下列函数的最大值和最小值： （1）； （2） 2.一个星级旅馆有150个标准房，经过一段时间的经营，经理得到一些定价和住房率的数据如右： 欲使每天的的营业额最高，应如何定价？ （分析变化规律→建立函数模型→求解最大值） 3. 课堂作业：书P43 A组5题；B组1、2题. 四、备选用思考题： 【题1】、二次函数(（x）=ax2+bx (a,b为常数且a≠0)满足(（-x+5）=(（x-3）且方程(（x）=x有等根；①求(（x）的解析式；②是否存在实数m、n(m n)使(（x）定义域为[m，n]，值域为[3m，3n]，若存在，求出m、n之值，若不存在，说明理由 解、①(（x）=-x2+x ②由于(（x）的值域是(（x）≤,则3n≤,即n≤,所以有(（m）=3m且(（n）=3n ∴存在实数m=-4,n=0使(（x）定义域为[-4，0]，值域为[-12，0] ★例2：某产品单价是120元，可销售80万件。市场调查后发现规律为降价x元后可多销售2x万件，写出销售金额y(万元)与x的函数关系式，并求当降价多少个元时，销售金额最大？最大是多少 分析：此题的数量关系是怎样的？函数呢？如何求函数的最大值？？ 小结：利用函数的单调性（主要是二次函数）解决有关最大值和最大值问题。 ★题3：①、求函数y＝x＋的值域。 ②、判断函数y=单调区间并证明。 （定义法、图象法； 推广： 的单调性） ③、讨论y=在[-1,1]上的单调性。 （思路：先计算差，再讨论符号情况。） 【例题4】某村计划建造一个室内面积为800m2的矩形蔬菜温室，在温室内，沿左、右两侧与后侧内墙各保留1m宽的通道，沿前侧内墙保留3m宽的空地。当矩形温室的边长各为多少时，蔬菜的种植面积最大？最大种植面积是多少？ ★【例题5】、(06·重庆·T21·12分)已知定义域为R的函数f(x)满足((f(x)-x2+x)=f(x)-x2+x. （Ⅰ）若f(2)=3,求f(1);又若f(0)=a,求f(a)；（Ⅱ）设有且仅有一个实数x0,使得f(x0)= x0,求函数f(x)的解析表达式. ▲解：（Ⅰ）因为对任意x∈R，有f(f(x)- x2 + x)=f(x)- x2 +x，所以f(f(2)- 22+2)=f(2)- 22+2. 又由f(2)=3，得f(3-22+2)-3-22+2，即f(1)=1.；若f(0)=a，则