人教版《11.1宇宙和微观世界》教学设计(二).docVIP

人教版《11.1宇宙和微观世界》教学设计(二) 一、宇宙和微观世界 [设计理念]??? 科学源自对自然的辩证认识，科学观则是认知主体的辩证思维能力，本课试图通过学生自身的知识建构去树立科学的物质观和世界观。 [教学目标]?? 1、知识与技能： ??? 知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的；初步了解原子的结构；对物质世界从微观到宏观的尺寸有大致的了解；初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。 ?? 2、情感、态度与价值观： ??? 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的世界观和物质观。 [教学流程]导言：“宇宙”是一种时空观，古语：四方上下曰“宇”，古往今来曰“宙”。人类对宇宙的认识经历了相当长的时间，并且仍在不断的变化，从中国古人的“天圆地方”说到近代西方的“日心说”，人类在认识物质世界的过程中甚至于以生命作为代价，直到今天仍然如此．．．．．．本节课我们所学到仅是前人留下的沧海一粟。 新授与探究： ? 一、你心中的宇宙： ?? 让学生通过交流与阅读了解到宇宙的“广袤无垠” ?? ??? 数十亿个星系组成? 太阳系：十万光年：9.46X1015 m ? （师）这么大的宇宙到底是由什么组成的？ 二、宇宙的组成 ?? 在学生回答后导出： ?? 地球及其它一切天体都是由 物质 组成的，物质处于不停的 运动和发展中。 ?? 略谈“坐地日行八万里”“斗转星移”——运动观 三、物质是由什么组成？ ? 探讨：玻璃杯的分割？盐的分割？猜想：有没有限度？ ? 小结：分子是保持物质性质的最小微粒。直径约10—10m ?（师）宇宙大的让难以想象，构成物质的小微粒小得另人惊讶？ 四、固态、液态、气态的微观模型 ?（师）冰、水、水蒸气均是由水分子组成。从分子角度看，有什么不同？ ?? 从分子角度分析物质三态。 ?? 固态物质?????????? 液态物质????????? 气态物质 ?? 有无固定形状： ?? 流动性： ?? 原因：___________________________。 ?? 指导学生用语言描述物质三态。 ?? 思考：物质三态变化导致的体积变化（略） 五、分子又是由什么组成？ 学生看书后小结： ?? 分子是由原子组成，原子的结构与____________十分相似，它的中心是_______。在中心周围有运动的____________。 请学生试画出一张原子结构示意图： ??? ??? 附：纳米是长度单位，1nm=10-9m;纳米技术：指在钠米尺度范围内操纵原子排列、物质结构的一种技术。资料：大块的金是黄色的，10 nm的金颗粒是绿色的，1nm的金是红色的。 [小结]：由学生完成