多彩的生命世界教案鲁教版七年级思想品德上册.docVIP

课 题 [来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM][来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 课 时中.考.资.源.网中.考.资.源.网中.考.资.源.网 日 期 ? 本单元第1课时 课 型 新授课 主备人 复备人 ? 审核人 ? 感 知 目 标 学 习 目 标 情感、态度、价值观 体会生命的可贵，树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，学会尊重生命、珍爱生命、善待生命，建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯。 能力 发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 知识 知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物；认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 重 难 点 1．教学重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱；人类的生命具有独特性。 2．教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？ 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、课堂导入： 说一说：同学们会有自己喜欢的某种生物，能说出来和大家分享吗? 同学们的发言告诉我们我们的世界是多彩的，有动物、花草树木、微生物，天上飞的，地上跑的，海里游的，生命以其丰富多彩的形态存在着，今天我们一起走进“丰富多彩的世界” 二、学习过程： （一）课件出示学习目标： 1.人类为什么要善待大自然，尊重其他生命？ 2.人的生命的独特性表现在哪些方面？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。 （三）结合课件分析理解学习目标知识内容： 1.教师课件出示一组图片：动物、植物、微生物、人类；天空、草原、森林、大海里的生物。 探究交流：看了刚才那些图片你有什么感触？如果这些生命遭到破坏，世界会怎样？ 2.教师出示一组图片：乱砍乱伐森林树木、动物死亡档案、自然灾害 小组合作探究：我们要想生活在一个丰富多彩的世界里，人应该怎样和其他生命相处呢？ 师生总结：人类为什么要善待大自然，尊重其他生命？ （1）人类是自然界的一部分，是是生命世界的一员。（2）众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 3.课堂活动：（1）爱护环境，保护动物，我们能做些什么？ 不用或少用一次性筷子。不吃受保护的野生动物。 植树造林，爱护树木。不吃泡泡糖、口香糖。 (2)为警示他人，请设计一则广告用语。 建设生态，点滴从我做起请您足下绕一绕，花草对您笑一笑小草正在睡觉，请不要打扰5---8页课文，完成下列任务： 1.用（）方式标出重点词句 人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的__________和_________。 2.用--------方式标出下列问题的答案（并用①②③……标明要点序号） 人的生命的独特性表现在哪些方面？ 教师出示以下资料：黑猩猩用木桶灭火(在船上则不能)；人不会飞，但能够制造出飞机，宇宙飞船，飞得更高更远；人奔跑速度不及许多动物，但人能制造出汽车火车，跑得更快更远；人奔跑速度不及许多动物，但人能制造出汽车火车，跑得更快更远。 师生总结：人的生命的独特性变现在: (1)人能利用自然，改造自然，会劳动且有创造力；(2)人类能不断推进科技、文明的发展。生活在种种社会关系中；(3)人类有“思想”等。 人具有无穷的智慧和创造力 5. 让学生比较：我的指纹、我的声音、我的脚印、我的签名、我的性格 结论：世界上没有二片完全相同的树叶，每个人的生命都是独一无二的。 6. 人的生命的独特性表现在哪些方面： （1）人具有无穷的智慧和巨大创造力 （2）每个人的生命是独一无二的。我们应该珍惜自己的生命，更应该发挥自己的优势，展现自己独特的风采。 7.课堂小结：师生共同小结。 （四）课堂作业： 1.写一则公益广告用语， 以警示人们善待其他生命 2.将本课的两道题整理在作业本上 学生短暂思考后各抒己见，争取让更多的学生发言 学社自学课本用铅笔在课本上找出答案（有难度，只要能找出即可0 学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。 让学生各抒己见 学生各抒己见 学生独立思考回答 学生记忆 学生回答比较 学生记忆巩固完成作业 2 10 23 10 板 书 教 后 反 思