《对数函数》教案17（第4课时）（新人教A版必修1）.docVIP

对数函数 教学目标:(1)通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型； (2)通过对数函数的图象探索并了解对数函数的单调性与特殊点； (3)通过比较、对照的方法,引导学生结合图象类比指数函数,探索研究对数函数的性质,培养学生数形结合的思想方法,学会研究函数性质的方法． 教学重点:掌握对数函数的图象和性质． 教学难点:对数函数的定义，对数函数的图象和性质及应用． 教学过程: 一.知识链接 1.学习指数函数时，对其性质研究了哪些内容？ 2.对数的定义及其对底数的限制． 二.问题情境 填写下表：(课本45页开篇的细胞分裂问题中得出的指数函数) y 2 4 8 16 32 … x … 【 】，且 叫做对数函数（logarithmic function）,其中是自变量,函数的定义域是（0,+∞）． 注意:(1)对数函数的定义与指数函数类似,都是形式定义,注意辨别. 如：， 都不是对数函数，而只能称其为对数型函数． (2)对数函数对底数的限制：，且． 2.对数函数的图象和性质 【】 (2) (3) (4) 2.结合图像研究对数函数的性质： 对数函数 底数范围 a1 0a1 定义域 值域 单调性 奇偶性 图像特点 函数的图像恒过定点 对称性 (1)和(2)的图像关于 对称 结论 x1时,底数越大越 x1时,底数越大越 四.数学应用 例1.求下列函数的定义域: 例2.利用对数函数的性质,比较下列各组数中两个数的大小: , , , 【】的图像的关系,并在一个平面坐标系内画出它们的图像. 【】的图像之间有什么关系? (2)函数与函数的图像之间有什么关系? (3)函数与函数的图像之间有什么关系? 例3.在同一平面坐标系内画出函数与函数的图像,并说明它们有何关系? 【】的定义域和值域,如果由函数所解得的也是一个函数(即对任意一个,都有惟一的与之对应),那么就称函数是函数的反函数(inverse function),记做.在中,y是自变量,x是y的函数.习惯上常改写成的形式. 【】 2.(1)函数与函数的图像关于 对称; (2)函数的图像经过点(1,3),则其反函数的图像必经过点 . 五.回顾小结 1.掌握对数函数的概念,熟练运用对数函数图象和性质; 2.理解反函数概念,理解不是所有的函数都存在反函数; 3.反函数的性质: (1)互为反函数的两个函数的图像关于直线对称; (2)互为反函数的两个函数之间定义域与值域的关系; (2)若函数的图像上有一点(a,b),则(b,a)必在其反函数的图像上. 六.作业布置 1.课本70页.习题2.3(2)的第2，3，7，8 2.求下列函数的反函数: