《导数在研究函数中的应用》学案（新人教A版选修2-2）.docVIP

1.31函数的单调性与导数 【学习目标难点：I，且当x1＜x2时，都有 ，那么函数f(x)就是区间I上的 函数. 2： ； ； ； ； ； ； ； ； 二、合作探究： 探究一：函数的导数与函数的单调性的关系： 问题：我们知道，曲线的切线的斜率就是函数的导数.从函数的图像来观察其关系： y=f(x)=x2－4x+3 切线的斜率 f′(x) (2，+∞) (－∞，2) 在区间（2，）内，切线的斜率为 ，函数的值随着x的增大而 ，即时，函数在区间（2，）内为 函数； 在区间（，2）内，切线的斜率为 ，函数的值随着x的增大而 ，即0时，函数在区间（，2）内为 函数. 新知：一般地，设函数在某个区间内有导数，如果在这个区间内，那么函数在这个区间内是增函数；如果在这个区间内，那么函数在这个区间内是减函数. 试试：判断下列函数的的单调性，并求出单调区间：（1）；（2）； （3）； （4）. 反思：用导数求函数单调区间的三个步骤： ①求函数f(x)的导数. ②令解不等式，得x的范围就是递增区间. ③令解不等式，得x的范围就是递减区间. 探究二：如果在某个区间内恒有，那么函数有什么特性？ 典型例题 例1 已知导函数的下列信息： 当时，； 当，或时，； 当，或时，.试画出函数图象的大致形状. 变式：函数的图象如图所示，试画出导函数图象的大致形状. 例2 如图，水以常速（即单位时间内注入水的体积相同）注入下面四种底面积相同的容器中，请分别找出与各容器对应的水的高度与时间的函数关系图象. 【学习检测】 1.(A) 若为增函数，则一定有（ ） A． B． C． D． 2. (A)（2004全国）函数在下面哪个区间内是增函数（ ） A． B． C． D． 3. (B)若在区间内有，且，则在内有（ ） A． B． C． D．不能确定 (B)函数的增区间是 ，减区间是 5.(B)已知，则等于 6. (B)判断下列函数的的单调性，并求出单调区间： （1）；（2）； . 7(C) 求证：函数在内是减函数. 8（C）如果函数在R上递增，求的取值范围。 【小结与反思】