《指数函数》素材1 （新人教B版必修1）.docVIP

指数函数中的数学思想 指数函数中蕴含着丰富的数学思想方法，解题时若能充分运用这些数学思想方法，常可使许多问题获得简洁巧妙的解决． 一、数形结合思想 例1　若函数（，且）的图 象经过第二、三、四象限，则一定有（　　）． （A）0＜a＜1且b＞0 （B）a＞1且b＞0 （C）0＜a＜1且b＜0 （D）a＞1且b＜0 解析：因为函数的图象经过第二、三、四象限，结合指数函数的图象特征可知，函数为减函数，即0＜a＜1，所以函数图象如图所示．又因为图象与y轴的交点在y轴的负半轴上，即，∴b＜0．故选（C）． 点评：熟悉函数的图象特征是数形结合的基础． 二、分类与整合思想 例2　设，，其中a＞0，a≠1．确定x为何值时，有 （1）； （2）． 解：（１）∵，∴， ∴，∴． （２）∵，∴． 当a＞1时，，解得． 当0＜a＜1时，，解得． 点评：求解指数函数、对数函数问题时，要养成关注底数的好习惯，若底数含有字母，就需要分情况进行讨论． 三、转化思想 例3　若正整数m满足，求m的值．（lg2≈0.301） 解：将指数转化为对数，由，得，即． 由，得． 所以原不等式可转化为． 将代入，得． 故正整数m＝155． 点评：有关指数、对数大小比较问题，常常需将问题转化，有时根据问题的需要将指数式转化为对数式，有时需将对数式转化为指数式，这正是数学中转化思想的具体体现．转化思想是中学重要的数学思想，要注意学习、体会，逐步达到灵活运用的目的． 四、整体思想 例4　函数（a＞0，a≠1）在［0，1］上的最大值与最小值的和为3，则实数a的值为 （　　）． （A）　　（B）2　　（C）　　（D）4 解析：若对a进行分类讨论，此题可解，但观察本题特征，用整体思想求解更简洁． ∵无论a＞１还是０＜a＜１，函数均为单调函数， ∴ 的最值在区间端点处取得． ∴ f（0）＋f（1）＝3，即１＋a＝3． ∴a＝2．故选（Ｂ）． 点评：从全局入手，从大处着眼，聚零为整，一举击破． 数学思想是数学的精髓，上面所讲的数学思想在对数函数中也有所体现．下面为你准备了几道练习，请你小试身手吧！ 练习： 1．方程的解所在区间为（　　）． （A）（0，1） （B）（１，3） （C）（3，4） （D）（4，＋∞） 2．若函数（a＞0，且a≠1）在［0，1］上的最大值与最小值之和为a，则a的值为（　　）． （Ａ）　　（Ｂ）　　（Ｃ）2　　（Ｄ）4 3．设且，若，，试比较P，Q的大小． 参考答案： 1．B；2．Ｂ． 提示：1．在同一坐标系中分别画出与的图象，数形结合求解． 2．用整体思想求解． 3．解：①当时，由在（－∞，+∞）上递减知，即， 又当时，在（0，+∞）上递减， ∴，即P＞Q． ②同理，当a1时，有，即， ∴，即PQ． 综上可得PQ．