《构成空间几何体的基本元素》学案2（新人教B版必修2）.docVIP

学案：构成空间几何体的基本元素 【学习目标】 1、? 知识与技能目标：掌握空间点、线、面之间的相互关系以及相互之间的位置关系。 2、? 过程与方法目标：通过让学生探究点、线、面之间的相互关系，掌握文字语言、符号语言、图示语言之间的相互转化。 3、? 情感、态度与价值目标：通过用集合论的观点和运动的观点讨论点、线、面、体之间的相互关系培养学生会从多角度，多方面观察和分析问题，体会将理论知识和现实生活建立联系的快乐，从而提高学生学习数学的兴趣。 【重点和难点】 重点：用运动的观点来初步认识点、线、面、体的生成关系和位置关系。 难点：观察长方体，形成直线和平面平行、垂直，平面和平面平行、 以及点到平面的距离的直观形象。 【学习方法】 自主学习 合作探究 【学习过程】 一、构成空间几何体的基本元素 【知识梳理】： 二、点、直线、平面的特征及表示方法 名称 特征 图形表示 符号表示 点 直线 平面 【深化理解】： 1、判断题： （1）长方体是由六个平面围成的几何体。 （2）长方体可看成一个矩形ABCD上各点沿垂线向上移动相同距离到矩形 所形成的几何体。 （3）书桌面是平面。 （4）9个平面重叠起来，要比7个平面重叠起来厚。 （5）有一个平面的长是50m,宽是20m。 2、思考与探究： （1）点运动的轨迹一定是线吗？线运动的轨迹一定是面吗？面运动的轨迹一定是体吗？ （2）一条直线绕着它的一条平行线旋转，会形成怎样的面？ （3）一条直线绕着与它斜交的一条直线旋转，会形成怎样的面？ 三、空间直线、平面之间的位置关系 1、直线与直线的位置关系： 2、直线与平面的位置关系： 3、平面与平面的位置关系： 【深化理解】 如图所示，在长方体中，如果把它的12条棱延伸为直线，6个面延展为平面，那么在这12条直线与6个平面中： 与直线平行的平面有哪几个？ 与直线垂直的平面有哪几个？ 与平面平行的平面有哪几个？ 与平面垂直的平面有哪几个？ 若,AB=4，则点到平面ABCD的距离是多少？平面ABCD与平面的距离呢？ 【归纳小结】 【当堂检测】（1、2每小题2分，共4分,3题6分，共10分） 1、下列关于平面的说法正确的是：（ ） A、平行四边形是一个平面 B、平面是有厚薄的 C、平面是有边界线的 D、平面是无限延展的 2、下列说法正确的是 （ ） A、在空间中，一个点运动成直线 B、在空间中，直线平行移动形成平面 C、在空间中，直线绕该直线上的定点转动形成平面或锥面 D、在空间中，矩形上各点沿同一方向移动形成长方体 3、如图所示，在长方体中，与垂直的平面是 ；连结和AC,找出与垂直的平面。 自评得分： 巩固提高 A组 1．给出下列结论： ①书桌面是平面；② 8个平面重叠起来，要比4个平面重叠起来厚；③有一个平面的长是50m.，宽是30m；④平面是绝对的平、无厚度、可以无限延展的抽象的数学概念。 其中，正确的结论的个数是（ ） （A）1个 （B）2个 （C）3个 （D）4个 2．下列说法中错误的是（ ） （A）一个角一定是平面图形 （B）平面是由它内部的所有点组成的集合 （C）平面是点的无限集 （D）平面图形是点的有限集 ．关于平面的下列说法中正确的是（ ） （A）圆面是一个平面 （B）平面是有厚薄的 （C）平面是有边界线的 （D）平面是无限延展的 ．空间中构成几何体的基本元素是 。 ．用6根长度相等的火柴搭正三角形，最多能搭成 个正三角形． 用一个平面去截一个正方体，截面边数最多是 条。 ． 有一种骰子，每一面上都有一个英文字母，下图是从3个不同的角度看同粒骰子的情形，则H对面的字母是 。 3．请想一想，是否存在三条直线两两互相垂直？若存在请举出实际中的例子 “祝”“你”“前”分别表示正 方体的 祝 你 前 程 似 锦