《柱、锥、台和球的体积》文字素材8（新人教B版必修2）.docVIP

球问题的求解策略 　　球是我们最常见的空间几何体，但球的问题却是同学们在学习中感到最为困惑的一类问题．这类问题一般不易画出其立体图形，求解比较困难．解决这类问题要求我们有较强的空间想象能力和问题转化能力，因此，更需要我们对球有深刻的理解．下面为同学们介绍一下球问题的三种求解策略． 　　一、突出球心 　　球心是球的灵魂，抓住了球心就抓住了球的位置．特别是当球与球相切或球与平面相切时，我们更应该通过球心和球心以及球心和切点的连线来构造多面体，使球的问题转化为多面体的问题加以解决． 　　例１　已知空间四个球的半径分别为2，2，3，3，且每个球都与其余三个球外切，另有一个小球与这四个球都外切，求小球的半径． 　　解析：要画出五个球的实际空间图形比较困难，我们可以通过五个球的球心位置，以及利用球心连线构成的多面体及其性质，来确定小球的半径． 　　如图1所示，以四个球的球心为顶点作四面体，，，．设，的中点分别为点，，小球的球心为点（显然未知半径的小球的球心应在四面体的内部）．由图形的对称性可知，点在上． 　　设小球半径为，现利用来建立关于的方程，并最终求出． 　　事实上，， ， ， 　　所以， 　　即，　　　　　　　① 　　将①式变形（分子有理化），得 　　 ② 　　①＋②，整理得，　 解得或（舍去）． 　　二、巧作截面 　　空间几何体的主要元素往往集中在某一特征截面上，这个特征截面是体现立体图形性质的重要中介．从特征截面入手加以剖析，可实现转化．有关球问题的特征截面常常通过球心． 　　例2　在球内有一内接正方体，正方体内有一内切球，球在正方体内且与球以及相交于一个顶点的三个面都相切，若球、球、球的体积分别为、、，求∶∶． 　　解析：由于体积比取决于它们的半径的比，设球、球、球的半径分别为． 　　作出轴截面图，从正方体的对角面得出的平面图形如图2所示，则知球与球同心，球的球心在正方体的对角线上． 　　设正方体的棱长为2，则，对角线，即， ∴，． 　　∵， ∴，即，∴． 　　∴． 例3 求球与它的外切圆柱、外切等边圆锥（轴截面是正三角形的圆锥叫等边圆锥）的体积之比． 分析：画出它们公共的轴截面，然后寻找几何体与几何体之间元素的关系． 解：如图3，等边为圆锥的轴截面，此截面截圆柱得正方形，截球面得球的大圆． 设球的半径，则它的外切圆柱的高为，底面半径为； ， ， ∴，， ， ∴． 　　三、构造模型 　　通过构造几何模型解决有关球和多面体的组合问题是一种常见的转化策略．球和多面体的组合常见的结论有：①球内切于正方体，切点为正方体各个面的中心，正方体的棱长等于球的直径；②球外接于正（长）方体，正（长）方体的顶点均在球面上，对角线长等于球的直径；③正四面体（正三棱锥）的一顶点及其在底面的射影和球心三点共线． 　　例4　一个四面体的所有棱长都为，四个顶点在同一球面上，则此球的表面积为（　　）． 　　Ａ．　　Ｂ．　　Ｃ．　　Ｄ． 　　解析：由题意知，此四面体是棱长都为的正四面体．为此，构造棱长为１的正方体，如图4，则是棱长为的正四面体，正方体的外接球也是正四面体的外接球．此时球的直径为，因此，球的表面积为．故选Ａ． 　　例5　在球面上有四个点，且两两互相垂直，且，求这个球的表面积和体积． 　　解析：本题对空间想象能力要求较高，若画图，则较困难，因此，可利用补形法构造下列模型：由已知，且两两互相垂直，可将作为棱补成一个正方体，这个正方体是球内接正方体，它的对角线就是球的直径． 正方体的对角线长为， ∴， ∴． ∴； ．