【创新设计介绍】2014-2015学年高中英语配套课件：选修9 Unit 3 Period 3(人教版课标通用).ppt

Unit 3 Australia Period 3 Grammar Writing 课件（人教版选修9，课标通用）;表　语 一、表语的定义 表语是连系动词之后表示主语的性质、特征、状态或身份的部分。 二、表语的构成成分 表语通常由名词、代词、形容词、副词、数词、介词短语以及动词不定式、动名词、分词或从句担任，其位置在连系动词之后，构成主系表结构(SVP)“主语＋连系动词＋表语”。;1．名词作表语(表示主语的身份、职业、内容等) His father is a lawyer. 他的父亲是位律师。 She is a Japanese.她是日本人。 2．代词作表语 This dictionary is mine，not hers. 这本词典是我的，不是她的。;3．形容词作表语(表示主语的特征、状态) Time is precious to everyone. 时间对于每个人来说都是宝贵的。 In time of danger，he remains calm. 在危险时刻，他仍然保持镇定。 They stood still，saying nothing. 他们站着不动，什么都不说。;4．副词作表语 The football match is on. 足球赛正在进行。 The manager is out to dinner with the customers. 经理陪客户出去吃饭了。 5．数词作表语 Your number is 42.你的号码是42。;6．介词短语作表语 All the pupils are on the playground. 学生们都在操场上。 The people of London are of one voice in their determination to hold an extraordinary Olympics in 2012. 全体伦敦人民异口同声表明他们的决心，即2012年将举办一个非同寻常的奥运会。 7．不定式作表语 Her job is to look after the children. 她的工作是照看孩子。 He seems to be very strong. 他看起来很强壮。;8．动名词作表语 His job is teaching you how to use the machine. 他的工作是教你们怎样使用这台机器。 His work is training animals. 他的工作是训练动物。 9．分词作表语 He seemed surprised at the news. 他对这消息似乎感到吃惊。 The football match was quite exciting. 那场足球比赛相当激烈。;10．从句作表语 引导表语从句的连词有：that，whether，as if 连接代词：who，whom，whose，which，what 连接副词及词组：where，why，how，how long，how soon，how many，how much，etc. This is how I cook the fish. 这就是我烧鱼的方法。 The question is whether he will come or not. 问题是他会不会来。;表语从句属于名词性从句的一种，要用陈述句的语序。关于表语从句要注意以下考点： (1)连???动词appear，seem，look等之后可以跟表语从句。 It appears that he wants to teach us all he knows. 他好像要把他知道的都教给我们。 (2)表语从句的引导词有： ①that没有实在意义，不作句子成分，有时可以省去。 The problem is that neither of us has experience of doing business.问题是我们在做生意上都没有经验。;②whether意为“是否”，不作句子成分，不可省略。注意if不可引导表语从句。 What I doubt is whether he can catch up with the other students after having been ill for so long a time. 我不知道他在病了那么长时间后是否还能赶上其他同学。 ③as，as if，as though,Things are not always as they seem to be. 事情并不总是像它们表面看起来那样。 Walking slowly with his head down，he looks as if hes very tired. 他低着头走得很慢，好像很累的样子。;④because，why,注