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【创新设计-课堂讲义】高中数学(苏教版必修五)练习:3.4.1 基本不等式的证明
3.4.1 基本不等式的证明课时目标 1.理解基本不等式的内容及其证明;2.能利用基本不等式证明简单不等式.
1.如果ab∈R,那么a2+b2____2ab(当且仅当______时取“=”号).2.若ab都为____数那么____(当且仅当a____b时等号成立)称上述不等式为______不等式其中________称为ab的算术平均数______称为ab的几何平均数.3.基本不等式的常用推论(1)ab≤2≤ (a,b∈R);(2)当x0时x+≥____;当x0时x+≤_____________________________________.(3)当ab0时+≥____;当ab0时+≤____.(4)a2+b2+c2____ab+bc+ca(a,b,c∈R).
一填空题1.已知ab0则ab,,,, 这六个代数式用不等号“”连结起来是__________________________________________________________________.2.若a1则a+有最______值为________.3.已知正数0a1,0b1且a≠b则a+b2,2ab,a2+b2其中最大的一个是________.4.若lg x+lg y=1则+的最小值为________.5.已知xy∈R+且满足+=1则xy的最大值为________.6.已知m=a+ (a2)n=x2-2 (x0)则mn之间的大小关系是________.7.设0ab且a+b=1则b,2ab,a2+b2按从大到小的顺序排列为______________.8.若不等式x2+ax+1≥0对一切x恒成立则a的最小值为________.9.若对任意x0≤a恒成立则a的取值范围为________.10.已知两个正数xy满足x+y=4则使不等式+≥m恒成立的实数m的取值范围是________.二解答题11.设ab、c都是正数求证:++≥a+b+c.12.abc,n∈N且+≥求n的最大值.能力提升13.已知不等式(x+y)≥9对任意正实数xy恒成立则正实数a的最小值为________.14.已知ab,c为不等正实数且abc=1.求证:++++.
1.设ab是两个正实数用min(ab)表示ab中的较小的数用max(ab)表示ab中的较大的数则有min(ab)≤≤≤≤ ≤max(a,b).当且仅当a=b时取到等号.2.两个不等式a2+b2≥2ab与≥都是带有等号的不等式对于“当且仅当…时取‘=’号”这句话的含义要有正确的理解.一方面:当a=b时=;另一方面:当=时也有a=b.§3.4 基本不等式≤(a≥0,b≥0)
3.4.1 基本不等式的证明知识梳理
1.≥ a=b 2.正 ≥ = 基本 3.(2)2 -2(3)2 -2 (4)≥
作业设计
1.b a.
2.大 -1
解析 a1,a-10,
-=(1-a)+≥2(a=0时取等号),
a-1+≤-2,a+≤-1.
3.a+b
解析 因为a、b(0,1),a≠b,所以a+b2,a2+b22ab,所以,最大的只能是a2+b2与a+b之一.而a2+b2-(a+b)=a(a-1)+b(b-1),又0a1,0b1,所以a-10,b-10,因此a2+b2a+b,所以a+b最大.
4.2
解析 lg x+lg y=1,xy=10,x0,y0,+=+≥2(x=2时取等号).
5.3
解析 x0,y0且1=+≥2,
xy≤3.当且仅当=时取等号.
6.mn
解析 m=(a-2)++2≥2+2=4,n=22=4.mn.
7.ba2+b22ab
解析 ab2,ab,2ab.
∵0, ,a2+b2.
b-(a2+b2)=(b-b2)-a2=b(1-b)-a2=ab-a2=a(b-a)0,ba2+b2,
ba2+b22ab.
8.-2
解析 x2+ax+1≥0在x上恒成立
ax≥-x2-1a≥max.
x+≥2,-≤-2,a≥-2.
9.
解析 x0,0,易知a0.
≥,
≤x++3.
x0,x++3≥2+3=5(x=1时取等号),
≤5.∴a≥.
10.
解析 x+y=4,
+=(x+y)=
≥=,
+≥m恒成立,只要min≥m,即≥m.
11.证明 a、b、c都是正数,、、也都是正数.
+≥2c,+≥2a,+≥2b,
三式相加得2≥2(a+b+c),
即++≥a+b+c.
12.解 abc,a-b0,b-c0,a-c0.
+≥,
n≤+.
a-c=(a-b)+(b-c),
n≤+,
n≤++2.
+≥2 =2(2b=a+c时取等号).
n≤4.∴n的最大值是4.
13.4
解析 只需求(x+y)的最小值大于等于9即可,
又(x+y)=1+a·++a≥a+1+2 =a+2 +1,等号成立仅当a·=即可,所以()2+2 +1≥9,
即()2+2 -
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