【创新设计】高中数学新人教A版选修2-2课时作业：第一章 导数及其应用1.7.2定积分在物理中的应用 .docVIP

1.7.2　定积分在物理中的应用 明目标、知重点 1．能利用定积分解决物理中的变速直线运动的路程、变力做功问题． 2．通过定积分在物理中的应用，学会用数学工具解决物理问题，进一步体会定积分的价值． 变速直 线运动 做变速直线运动的物体所经过的路程s，等于其速度函数v＝v(t)(v(t)≥0)在时间区间a，b]上的定积分，即?v(t)dt. 变力 做功 如果物体在变力F(x)的作用下做直线运动，并且物体沿着与F(x)相同的方向从x＝a移动到x＝b(ab)，那么变力F(x)所做的功为?F(x)dx. 探究点一　变速直线运动的路程 思考　变速直线运动的路程和位移相同吗？ 答　不同．路程是标量，位移是矢量，路程和位移是两个不同的概念：(1)当v(t)≥0时，求某一时间段内的路程和位移均用v(t)dt求解； (2)当v(t)0时，求某一时间段内的位移用v(t)dt求解，这一时段的路程是位移的相反数，即路程为－v(t)dt. 例1　一辆汽车的速度－时间曲线如图所示．求汽车在这1 min行驶的路程． 解　由速度－时间曲线可知： v(t)＝ 因此汽车在这1 min行驶的路程是： s＝?3tdt＋?30dt＋?(－1.5t＋90)dt ＝t2|＋30t|＋(－t2＋90t)| ＝1 350 (m)． 答　汽车在这1 min行驶的路程是1 350 m. 反思与感悟　(1)用定积分解决变速直线运动的位移和路程问题时，将物理问题转化为数学问题是关键． (2)路程是位移的绝对值之和，因此在求路程时，要先判断速度在区间内是否恒正，若符号不定，应求出使速度恒正或恒负的区间，然后分别计算，否则会出现计算失误． 跟踪训练1　一质点在直线上从时刻t＝0(s)开始以速度v(t)＝t2－4t＋3(m/s)运动．求： (1)在时刻t＝4时，该点的位置； (2)在时刻t＝4时，该点运动的路程． 解　(1)由?(t2－4t＋3)dt＝(－2t2＋3t)| ＝知， 在时刻t＝4时，该质点离出发点m. (2)由v(t)＝t2－4t＋30， 得t∈(0,1)∪(3,4)． 这说明t∈(1,3)时质点运动方向与t∈(0,1)∪(3,4)时运动方向相反． 故s＝?|t2－4t＋3|dt ＝?(t2－4t＋3)dt＋?(4t－t2－3)dt＋?(t2－4t＋3)dt＝4. 即在时刻t＝4时，该质点运动的路程为4 m. 探究点二　变力做功问题 思考　恒力F沿与F相同的方向移动了s，力F做的功为W＝Fs，那么变力做功问题怎样解决呢？ 答　与求曲边梯形的面积一样，物体在变力F(x)作用下运动，沿与F相同的方向从x＝a到x＝b(ab)，可以利用定积分得到W＝?F(x)dx. 例2　如图所示，一物体沿斜面在拉力F的作用下由A经B、C运动到D，其中AB＝50 m，BC＝40 m，CD＝30 m，变力F＝(单位：N)，在AB段运动时F与运动方向成30°角，在BC段运动时F与运动方向成45°角，在CD段运动时F与运动方向相同，求物体由A运动到D所做的功．(≈1.732，≈1.414，精确到1 J) 解　在AB段运动时F在运动方向上的分力F1＝Fcos 30°，在BC段运动时F在运动方向上的分力F2＝Fcos 45°. 由变力做功公式得： W＝?cos 30°dx＋?cos 45°dx＋600 ＝|＋|＋600 ＝＋450＋600≈1 723 (J). 所以物体由A运动到D变力F所做的功为1 723 J. 反思与感悟　解决变力做功注意以下两个方面： (1)首先要将变力用其方向上的位移表示出来，这是关键的一步． (2)根据变力做功的公式将其转化为求定积分的问题． 跟踪训练2　设有一长25 cm的弹簧，若加以100 N的力，则弹簧伸长到30 cm，求使弹簧由25 cm伸长到40 cm所做的功． 解　设x表示弹簧伸长的厘米，F(x)表示加在弹簧上的力， 设F(x)＝kx，依题意得x＝5时F(x)＝100， ∴k＝20， ∴F(x)＝20x. ∴弹簧由25 cm伸长到40 cm即x＝0到x＝15所做的功 W＝?20xdx＝10x2|＝2 250(N·cm)＝22.5(J)． 答　使弹簧由25 cm伸长到40 cm所做的功为22.5 J. 1．从空中自由下落的物体，在第一秒时刻恰经过电视塔顶，在第二秒时刻物体落地，已知自由落体的运动速度为v＝gt(g为常数)，则电视塔高为(　　) A.g B.g C.g D．2g 答案　C 解析　h＝?gtdt＝gt2|＝g. 2．一列车沿直线轨道前进，刹车后列车速度v(t)＝27－0.9t，则列车刹车后前进多少米才能停车(　　) A．405 B．540 C．810 D．945 答案　A 解析　停车时v(t)＝0，由27－0.9t＝0， 得t＝30， ∴s＝?