植物学教学大纲_00002.docVIP

生物教育专业教学大纲 河套大学生化系 生物教研室 目录： 《植物学》教学大纲 课程名称： 植物学 二、课程性质： 1、研读对象：本学科是研究植物各类群的形态、结构和有关生命活动发育的规律，以及植物与外界环境间的关系的科学。 2、课程特点：植物学是生物科学中的一门基础学科，是高等师范专科学校生物专业主要基础课。一、植物界二、植物在自然界及国民经济中的作用 三、植物通过绪论的教学，使学生了解植物在自然界及在国民经济中的地位和作用；了解我国有丰富的植物资源；通过有关知识的介绍，引导学生提高学习兴趣，树立学好植物学的信心。第一章 植物细胞 第一节 植物细胞 一、细胞学说 二、植物细胞的形状和大小三、植物细胞的基本化学组成第二节 植物一、二、[教学要求] 细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的发现及细胞学说的建立，对植物学乃至整个生物学的发展有极其重要的意义。本章重点要求学生掌握植物细胞的结构、功能及有丝分裂、减数分裂的过程和意义为以后的学习打好基础。第二章[教学内容]? 第一节 种子 一胚二胚乳三种皮种子的类型一有胚乳种子二无胚乳种子第节 种子萌发和幼苗形成一、种子是种子植物特有的器官。重点要求学生掌握种子的基本构造，并懂得胚是种子最重要的部分；使学生能区别幼苗类型；理解种子萌发就是胚在一定条件下重新生长和进一步分化的过程；明确营养体各部分的来源。 第章 第一节 根一、第 茎第 叶 本章要求学生掌握根的形态结构及其发育过程；了解根的形态结构与生理功之间的辩证关系；要求学生掌握双子叶植物茎的形态结构及其发育过程；种形态的叶；掌握被子植物叶的一般结构；了解单子叶植物和裸子植物叶的结构特点；理解叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系。?第一节 一、二、一、花的概念组成和类型 二、禾本科植物的花 三、花芽的分化 四、花程式和画图解 五、花序 第节 花药的发育和花粉粒的形成一、花药的发育和结构二、花粉粒的发育三、第四节 一、二、第六节 一、种子的形成 二、果实的形成和类型 三、果实和种子队传播的适应 第七被子植物的生活史植物营养生长到一定阶段就要进行繁殖。繁殖是生物衍生后代的重要的生命现象。繁殖对于植物本身的作用就是保持种族的延续，为演化发展提供条件；对于人类的意义就是提供作物的种子和果实。本章重点要求学生掌握被子植物花的形态结构、发育及其生殖过程；了解被子植物胚胎发育及种子和果实的形成过程；掌握各种类型果实的特征引 言 一、植物界的分门二、植物分类阶层三、种的命名四、植物的分类方法通过引言的教学，要求学生了解植物分类学的历史、任务；掌握植物各大类群的概念；了解双名法及其意义。第一章 藻类植物（Algae）第节 蓝藻门一、蓝藻门的一般特征 二、蓝藻的分类及代表植物三、蓝藻 第节 裸藻门一、裸藻门的一般特征二、代表植物三、地位 第节 藻门一、藻门的一般特征二、第五节 金藻门一、金藻门的一般特征 二、金藻门的分类及代表植物 三、地位 第六节 藻门 第七节 藻门一、 第八节 藻门一、褐藻门的一般特征 二、褐藻的分类及代表植物三、地位 第九节 本章重点要求学生掌握藻类分门的依据，用以区分、识别各门藻类；掌握重要代表植物的形态特征、繁殖方式及生活史；通过归纳比较，从而了解藻类植物的演化趋势；使学生了解藻类植物在自然界中的作用及经济意义；由于藻类的多样性，关于它们的起源和进化问题有各种不同的理论，课堂讲授应以一种系统为主，便于学生系统掌握所学知识；要适当介绍我国在藻类学研究和应用方面的成就。 第二章 菌类植物（Fungi）第一节 细菌门一、二、 第二节 粘菌门一、 第三节 真菌门一、一般特征二、 [教学要求] 菌类”不是一个自然的类群，它们之间主要是由于营养方式相同而人为地集合在一起。细菌门的内容与“微生物学”重复，只讲授门的分类特征及其在植物界中的地位。粘菌门只讲授一般特征和代表植物。真菌门是本章的重点，要求掌握门、纲的分类特征及重要代表植物的形态特征、繁殖、生活史、分布及其经济意义。菌类的概念第三章 地衣植物（Lichens）一、一般特征二、地衣的分类三、地衣的生态习性及在自然界中的作用和经济意义几中基本形态类型，了解地衣在自然界中的作用和经济价值。第四章 苔藓植物（Bryophyta）一、苔藓植物是从水生到陆生的过渡类型，是陆生植物发展的旁枝。本章要求重点掌握苔藓植物的特征及地钱和葫芦藓孢子体、配子体的形态构造，繁殖和生活史；了解苔纲和藓纲的区别及苔藓植物的起源和演化的主要观点。第五章 蕨类植物第一节 蕨类植物的一般特征一、 第二节 蕨