前言解读英语课程标准(2011版)解读演示教学.ppt

中学英语课程标准解读;课程标准与教学大纲;英语教学大纲发展的详细过程;第一阶段（1977-1990）;第二阶段（1988-2000）;第三阶段（1999-至今）;;;;关于三个版本《英语课程标准》的说明;〔1〕陈琳 王蔷 程晓堂主编，《义务教育英语课程标准 （2011年版）解读》，义务教育英语课程标准修订组， 北京师范大学出版社，2012。 〔2〕教育部制订，《义务教育英语课程标准（2011年版）》， 北京师范大学出版社，2011。 〔3〕陈琳 王蔷 程晓堂主编，《英语课程标准解读（2001年版） 》，全日制义务教育教育部基础教育司组织编写，北京师范大学出版社，2002。 〔4〕教育部制订，《英语课程标准（2001年版） 》， 北京师范大学出版社，2001。 〔5〕宋桂月，金莺主编，《高中英语课程标准解读》，华中师大出版社，2003。 〔6〕教育部制订，《普通高级中学英语课程标准》，北京师范大学出版社，2002。??;英语课程标???（实验稿）简介（2001年）;英语课程标准（2011年）简介; 关于2011年版《课标》;英语课程对国家发展具有什么价值？英语课程对学生发展具有什么价值？;对国家发展的价值《义务教育英语课程标准》2011年版;对学生发展的价值《义务教育英语课程标准》2011年版;1. 课 程 性 质;课 程 性 质; 确认英语课程的工具性和人文性双重属性，进一步回答了为什么要在义务教育阶段开设英语课程的问题：不管是否使用外语，学习外语都是有意义的。学习外语不仅可以（可能）使学生获得一种学习和交流的工具，而且能够促进学生的思维、情感、跨文化交际、价值观和人文素养等方面的全面发展。 ;2. 课 程 基 本 理 念; 英语课程基本理念（2001年版）;英语课程基本理念（2011年版）;英语课程的总体设计思路： 科学发展观 先进的外语课程理念 立足国情 综合考虑我国英语教育的发展现状 以学生发展为本、系统而持续渐进的英语课程体系。这一课程体系以培养学生的综合语言运用能力为目标，使英语课程既重视培养学生的语言基础知识和基本技能，也注重优化学习过程，引导学生形成有效的学习策略和较强的文化意识，培养积极向上的情感态度和价值观。 ;高中阶段课程