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【金版学案】高中英语必修1人教版跟踪练习:Unit 5.1Reading and Comprehension
英语·必修1(人教版)第一学时 Reading and Comprehension
Just as one takes pride in important tasks outside prison,one can find the same pride in doing small things inside prison.
Almost from the beginning of my sentence on Robben Island,I asked the authorities for permission to start a garden in the courtyard.For years,they refused without offering a reason.But eventually they gave in,and we were able to cut out a small garden on a narrow patch of earth against the far well.
The authorities supplied me with seeds.At first I planted tomatoes and onions—plants that did not require rich earth or constant care.The early harvests were poor,but soon they improved.The authorities did not regret giving permission,for I often provided the guards with some of my best tomatoes and onions.
一、请将课文Elias Story翻译成汉语,然后对照助读译文自主勘误
助读译文:
伊莱亚斯的故事
我的名字叫伊莱亚斯。我是南非的一个穷苦的黑人工人。第一次见纳尔逊·曼德拉的时候,是我一生中非常艰难的时期。(当时)我才12岁,那是在1952年,曼德拉是我寻求帮助的一位黑人律师。他为那些穷苦黑人提供法律指导。他十分慷慨地给予我时间,为此我非常感激。
由于我所受的教育很少,所以我需要他的帮助。我6岁开始上学,那所离家有三千米远的学校我仅仅在那里读了两年。我不得不辍学,因为我的家庭无法继续支付学费和交通费。我既不太会读,也不怎么会写。几经周折,我才在一家金矿找到一份工作。然而在那个时候,你要想住在约翰内斯堡就非得要有身份证不可。糟糕的是我没有这个证件,因为我不是在那里出生的,我很担心我会失业。
纳尔逊·曼德拉给予我帮助的那一天是我一生中最高兴的日子。他告诉我要想在约翰内斯堡立住脚,应当如何获取所需证件。我对自己的未来又充满了希望。我永远也忘不了他对我的恩情,当他组织了非国大青年联盟时,我马上就参加了这个组织。他说:“过去30年来所出现的大量法律剥夺了我们的权利,阻挡着我们进步,一直到今天,我们还处在几乎什么权利都没有的阶段。”
他说的是事实。当时黑人没有选举权,他们无权选择他们的领导人。他们不能做自己想要做的工作。他们所能住的城区都是由白人决定的。他们被打发去住的城外地区是南非最贫穷的地区。在那儿,没有人能够种庄稼。事实上,就像纳尔逊·曼德拉所说的:“……我们被置于这样一个境地:要么我们被迫接受低人一等的现实,要么跟政府作斗争。我们选择向法律进攻。首先我们用和平的方式来破坏法律,而当这种方式也得不到允许时……只有到这个时候,我们才决定用暴力反抗暴力。”
事实上,我并不喜欢暴力……但是在1963年的时候,我帮助他炸毁了一些政府大楼。那是很危险的事情,因为如果我被抓住了,可能就会被关进监狱。但是,我乐于帮忙,因为我知道,这是为了实现我们黑人和白人平等的梦想。二、课文精选段落背诵,请注意意群、连读和升降调。
I needed his help/because⌒I had very little⌒education./I began school ⌒at six./The school where⌒I studied for⌒only two years/was three kilometres⌒away./I had to leave/because my family could not continue to pay the school fees ↗/ and the bus fare. I could not read↗ or write well. ↘After trying hard, ↗/ I got⌒a job/in⌒a gold mine. However, ↗/ this was⌒a time/w
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