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PEP小学英语六年级上册Unit 4 《I have a pen pal.》 Part A Let’s learn. Group work.教学设计 河西堡第一小学 罗菊花 一、教学内容 PEP小学英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal. Part A Let’s learn. Group work. 二、教材与学情分析 （一）教材 1.教材简析：本课是PEP小学英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal.Part A Let’s learn. Group work.第一课时的内容，主要谈论业余爱好，要求学生掌握关于爱好的五个词组，以及学会询问朋友或家人的爱好等，是本单元的教学重点之一。Hobby 这个话题学生比较感兴趣，它贴近学生的生活，学生学习起来很更容易投入。 2.教材的地位 本节课的教学内容是学生真实生活的反应映，学生学习之后，可以开展“了解朋友爱好”为主题的调查活动。这种生活能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，同时也进一步培养学生之间的合作精神。 （二）学情分析 学生是教学活动中的主体，学生的年龄特征和已有的知识水平决定了课的设计形式。本课的教学对象是小学六年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，理解运用能力和自主学习的能力。他们的特点是好动、好胜、好奇、好新、思维活跃、注意力持久性差。大部分学生学习态度端正、学习兴趣浓厚，上课积极发言，习惯良好，能很好的完成学习任务。 （三）教法和学法 通过对教材的分析，结合六年级学生的年龄特征，我采用的教法和学法如下： 1．教法 为了充分发挥教师的主导作用，本节课，我将采取情景、游戏、歌谣、调查等教学方法，创造良好的课堂气氛；尽量让学生在唱中学，在玩中学。努力使各类学生通过这节课的学习，都有所收获、提高和发展。 2．学法 为了体现学生学习的主体性，本节课，我指导学生学习的方法为：自主学习法、合作交流法。培养学生综合运用语言和自主学习的能力。 三、教学目标 新《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面： 1. 知识目标　　 教会能够听、说、读、写5个有关爱好的动词短语的ing 形式，能够听、说、认读句子：What is your hobby?? I like …. 2. 能力目标　　 在现实生活中能够灵活运用所学知识进行对话，能询问和描述业余爱好。 3．情感目标　　 鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，教育学生将来成为一个有所作为的人。 四、教学重难点、关键点　　 1. 重点是熟练掌握5个有关爱好的动词短语的ing形式。　　 2. 难点是拼写：riding , diving 和 making 。 3.关键点：注重学生的听、说、读、写，给学生营造一个宽松的学习氛围 五、教学具准备 课件 调查表 单词卡 录音机 六、设计思路 在应用任务型教学法的大前提下，利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动，如出示课件单词卡片等作为引导，学习本课的五个动词短语。这一设让学生从感官上感知，看听说结合，这既降低了难度，又有利于联系生活实际。这一教学设计既学习了单词，又训练了学生对知识的理解和运用。这些教学设计大大吸引学生的注意力，有利于学生学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让学生学会使用英语的能力。 ?用多媒体辅助教学，将英语学习和游戏结合，引导学生积极主动地投入到?学习活动中去。在学习语言中注重以人为本，让学生感到他们是一个发现者、研究者和寻者。在本课的学习活动中，用录音机、、单词卡等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现总结规律，找出动词加ing的规律让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。