美和丑 丑石.docVIP

教学 要求 1.识记重点字词,理解句子含义,有感情地朗读文章,把握文章内容和主题。 2.理清作者思路,理清文章线索,品味富有哲理而又有表现力的语言,感悟作品的思想感情。 3.分析文章主题,激发学生学习的进取心,培养学生孜孜不倦的恒心,从而树立崇高的价值观和世界观。 重点 难点 重点:把握内容和主题,理清思路和线索,探究作品的思想感情。 难点:初步学习欲扬先抑和托物言志的写法。 教学 课时 两课时 丑　　 ??我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;[①这一句话是把什么比做什么?有何作用?]谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:这块丑石,多碍地面哟,多时?把它搬走吧。[句导读:借奶奶之口写出了丑石碍事,真想搬走它。说明奶奶对丑石的反感。] 段导读:简单地介绍了丑石的外形丑。 ??于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没棱角儿,也没平面儿;用錾(zàn)?破开吧,又懒得花那么大气力,因为河滩并不甚远,随便去掮(qián)一块回来,哪一块也比它强。房盖起来,压铺石阶,伯父也没有看上它。[句导读:通过对丑石形状的描写,更突出了丑石的丑和垒墙、铺路都派不上用场。]有一年,来了一个石匠,为我家洗一台石磨,奶奶又说:用这块丑石吧,省得从远处搬动。石匠看了看,摇着头,嫌它石质太细,也不采用。 段导读:丑石不能垒山墙、压铺石阶、洗石磨。 ??它不像汉白玉?那样的细腻,可以凿下刻字雕花;也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱捶布;它静静地卧在那里,院边的槐荫没有庇(bì)覆它,花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。[②人们为什么这样对待丑石?] 段导读:丑石没有用、更没有人爱,还遭到了人们的讥讽。 ??稍稍能安慰我们的,是在那石上有一个不大不小的坑凹儿,雨天就盛满了水。常常雨过三天了,地上已经干燥,那石凹里水儿还有,鸡儿便去那里渴饮。[③丑石的唯一用处是什么?]每每到了十五的夜晚,我们盼着满月出来,就爬到其上,翘望天边;奶奶总是要骂的,害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来,磕破了我的膝盖呢。[句导读:表面是写丑石的用处“爬上去赏月”,结果却摔下来磕破膝盖,归根结底是写丑石确实无用。] 段导读:“我们”认为丑石的唯一好处。 ??人都骂它是丑石,它真是丑得不能再丑的丑石了。 [句导读:这一句,似乎已将丑石判了极刑,把它贬得体无完肤,毫无回旋的余地。其实是在为下文蓄势,为更好地褒扬丑石的内在美做了铺垫。][④一句话中为什么连用三个“丑”?] 段导读:人们认为丑石真是丑得不能再丑的丑石。 　　(第1~5自然段):从丑石的外形丑、无用处、无人爱三个方面写出丑石的外表“丑”,流露出遗憾、惋惜之情。 ??终有一日,村子里来了一个天文学家。[句导读:“终有一日”笔锋突然一转,似乎又为丑石带来了一丝起死回生的希望。]他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。[⑤天文学家的眼光为什么会“拉直”了?这个词好在哪里?]他再没有走去,就住了下来;以后又来了好些人,说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。[句导读:从“陨石、二三百年”可看出丑石的珍贵稀少,是无价之宝。]不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。[⑥“小心翼翼”说明了什么?] 　　(第6自然段):天文学家发现了丑石的价值,说明了丑石的来历。 ??这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头,原来是天上的呢!它补过天,在天上发过热,闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明,向往,憧憬;[句导读:突出了丑石往日的辉煌。]而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就是几百年了?! 段导读:丑石有过往日的辉煌,但从不向人们张扬,而是默默地生存。 ??奶奶说:“真看不出!它那么不一般,却怎么连墙也垒不成,台阶也垒不成呢?” [⑦为什么不能垒墙和台阶?] ??“它是太丑了。”天文学家说。 “真的,是太丑了。” “可这正是它的美!”天文学家说,“它是以丑为美的。”[⑧“这”指的是什么?] “以丑为美?” “是的,丑到极处,便是美到极处。[句导读:这一句是文章的文眼。它既富于生活哲理,又包含着审美的独特性,揭示了丑石的外在丑与内在美的矛盾统一性。 “丑”了几百年的丑石是怎样“美”起来的呢?那是因为人们心中的丑石变了。原先人们只知道它外形丑,而今发现了它的内在美,而这美的比重在人们的心目中远远压倒了丑,所以,丑石给人们的印象是丑石不丑,反而美。]正因为它不是一般的顽石,当然不能去做墙,做台阶,不能去雕刻,捶布。它不是做这些玩意儿的,所以常常就遭到