如何上好自习课方案策划.ppt

如何上好自习课;1、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英语问题。 2、自习课，你正在学数学，做函数的问题，突然有同学来问几何问题，你是否愿意停下来，和别人去讨论几何问题。;3、自习课，别人来总问你问题，你是否同意，把别的事停下来，耐心的去充当别人的老师。4、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？ 5、自习课学生在说其它与学习无关的话，你能接受吗？6、自习课，教室不安静，老师批评，学生却辩驳说是讨论问题，你经历过吗？ 再请继续回答下面的问题;1、自习课教室里很安静，你渴望吗？ 2、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人的感受吗？ 3、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和学习无关的话吗？ 4、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不乐意吗？ 5、自习课，在你的学习过程中很重要吗？ 6、自习课，常有效率不高的感受吗？ 7、自习课，你认为应该怎样上才高效？;你对以下习惯有什么看法？;我们渴望一个安静高效的自习课堂;同学们，让我们记注：;征服自我是一种幸福; 1、 学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。 ;2、独立作业的习惯;3、每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象，做这些的时候绝对需要一个安静的环境——一个安静的自习课是必不可少的。;4、整理错题集的习惯;自习课的功能;班级的一些怪现象总结 :;班里的一些怪现象总结 :;（8）课桌乱七八糟，吃的、擦的、喝的、学的、用的、照的……堆一团 （点评：缺乏逻辑型） （9）随意丢弃垃圾，值日也还总看不见 （点评：缺乏爱心型） （10）贴身衣物攒一堆，带回家给妈洗，一天一洗头，半天一换衣，一天三抹脸 （点评：貌似整洁型） ; 培养学生上好自习，是当今推进素质教育的必要。自习，??培养学生自主学习的好办法。是自学成才的关键所在，是学习成功的基础。自习有很多形式，其目的都是将课堂上的知识通过自我消化，转变成自己的知识 ，从而达到掌握以及能运用的程度。; 自习，是学生在规定时间或课外自己学习。也就是靠自己自觉的学习。自学者要有较强的自主学习能力，具有自主探索，独立获取知识的能力；具有按照自己的需要组织自习素材的能力。你们当中有把自习单纯的认为是做作业，做完作业就无所事事，这种想法是很不成熟的。;; 自习课要求同学们要有很强的自主学习能力，这就要求同学们要提高课堂听课效率，以及课堂听课能力，否则课后向自主学习却无从学起。 在此我建议同学们数学一定要准备一个纠错本或积累本，专门记录上课时听不懂的题目，等到自习课时再拿出来研究或者是问老师。;一、要想上好自习，必须要树立正确的自习目的，领会学习意义，才能形成稳定的自学兴趣。制定自习计划和目标，分为短期和长期。短期是一节课的自习目的和计划，要具体明了。良好的自习习惯，大都是自我训练养成的，教师只能努力培养学生认真预习，认真上课，认真做好作业，认真巩固的习惯和认真检查的习惯。; 早自习6—7点钟是人的大脑最清醒的时候，便于记忆和背诵，也是预习当天要学课程的最佳时刻。预习，首先要了解课后习题，因为它是课程的重点内容。这样带着问题学习，能唤起学生的有意注意，预习可以帮助学生初步了解重点、难点。同时学生带着自己的问题去学习新课，可变被动为主动，提高学习效果。 ;;;; 课后复习应在课堂自习或晚自习进行。特别是做完作业进行会更好。此时，将知识归类识记，养成温故而知新的习惯，克服遗忘的生理现象。根据遗忘先快后慢的规律，初步识记时如不及时复习就会遗忘，必须注意随时与遗忘做斗争。;