如何列作文提纲总结归纳.ppt

构思和列提纲 ——写作从提纲挈领开始 柳影中学 王亮 为什么要写提纲？ 1、著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、 三千字，也须先写个题纲，…有了提纲，心里就 有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来 可省事。” 2、唐朝诗人王勃写诗前，总要躺在床上大“睡” 一阵，很好地想一想一首诗怎样写出为最好； 3、英国大诗人雪莱曾谈过他有一部书“虽说写 作只花了六个月功夫，构思过程却长达数年之 久。” 如何制定作文提纲 （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 　　（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 　　（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： 　　①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 　　②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 　　③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 　　④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 　　⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 构思方法指导： 构思: 是指动笔前对文章怎样写的一系列思考 构思要解决的问题： A、确定中心 B、选择材料 C、组织材料 D、选用恰当的表达方式和表现方法。 方法指导 2、构思首先要解决选择什么材料，确定怎样的中心这个 问题。中心意思的确定，要由材料决定，一定的材料一 般只能说明一定的中心。中心确定下来，又对材料起统率、制约的作用。选择材料和确定中心是一个反复交替 的复杂的思维过程。 和想象 方法指导 3、命题作文，特别是在考场上，当时不能翻阅笔记，不 能去查找其他文字材料，所以必须要善于动脑，善于充分 运用大脑中储存的各种印象、语言等。一句话：在审题后， 要写出立意深、思想深的作文来，关键的问题是：广开思路，浮想联翩。如何浮想呢？ A会纵着想 B会横着想 C边想边思考 D边想边归类 E进行联想 方法指导 4在广开思路，浮想联翩的基础上，确定中心，然后根据中心确定材料。中心要做到：正确、准确、明确、集中以至深刻新颖。 而材料要做到：新鲜、典型、以小见大 5确定了中心，选好了材料，就要注意把材料有机地组织起来，安排好材料的顺序，即先写什么，后写什么， 怎样开头，怎样结尾，注意段落的过渡，注意前后文的照应。 方法指导 6、把上述思考用文字固定下来即成为写作提纲，也就是 文章的蓝图，或者说是文章的骨架。列写作提纲，可 以防止文章畸形，或者跑题，偏题，离题，也可防止 头重脚轻等现象。 写作提纲应包括什么内容呢？ A要写出中心思想。这是检验文章材料的标尺。 B要标明写作的顺序。包括开头、结尾、中间、过渡、照 应等。 C要注明详略。 D要注明表达方式和表现方法（写作方法） 怎样列作文的提纲呢 3、作文提纲要有一定的顺序。 可以按时间顺序编写（早、中、晚）， 可以按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）； 也可以按人物活动过程编写（先做什么，再做什么， 最后做什么）； 还可以按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园 等）。 按照下表要求 列作文提纲 中心   人物   事件   记叙顺序   开头     主 体 起因   发展   结局   结尾   分析三份提纲 第一份 题目：《记一次劳动》 段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。 这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和 情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部 分 第二份 题目：《他进步了》 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。 段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。 这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”， 而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照 着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反 映出小冬有“勇于改错”的精神呢？ 第三份 题目：《我的外公》 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱 学习的人 层次安排： （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略 写） （2）中心部分： ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四