【优化方案】下学期人教版数学选修2-3 第3章 章末专题整合学案.docVIP

　　　　　　　复数的有关概念 (1)正确确定复数的实、虚部是准确理解复数的有关概念(如实数、虚数、纯虚数、相等复数、共轭复数、复数的模)的基础． (2)两复数相等的充要条件是复数问题转化为实数问题的依据． 实数k分别为何值时，复数(1＋i)k2－(3＋5i)k－2(2＋3i)满足下列条件？ (1)是实数；(2)是虚数；(3)是纯虚数；(4)是0. [解]　(1＋i)k2－(3＋5i)k－2(2＋3i)＝(k2－3k－4)＋(k2－5k－6)i. (1)当k2－5k－6＝0，即k＝6或k＝－1时，该复数为实数． (2)当k2－5k－6≠0，即k≠6且k≠－1时，该复数为虚数． (3)当即k＝4时，该复数为纯虚数． (4)当即k＝－1时，该复数为0. 　　　　　　　复数代数形式的四则运算 复数的四则运算是本章的重点，复数的乘法、除法是高考的热点，考题呈现以下特点： (1)复数的乘除运算； (2)与复数的有关概念、复数的几何意义相结合； (3)与两复数相等的充要条件结合． (1)(2013·高考课标全国)若复数z满足(3－4i)z＝|4＋3i|，则z的虚部为(　　) A．－4 B．－ C．4 D． [解析]　|4＋3i|＝＝5， z＝＝＝＋i， 虚部为，故选D． [答案]　D (2)计算：＋－. [解]　＋－ ＝＋－ ＝＋－ ＝2－(i＋3)－i ＝－1－2i. 　　　　　　　复数的几何意义及其应用 利用复数的几何意义，复数加减法的几何意义，复数模的定义等，复数和图形可以统一起来，这为我们利用数形结合思想解题提供了可能． (1)复数的几何意义包括三个方面：复数的表示(点和向量)、复数的模的几何意义及复数的运算的几何意义．复数的几何意义体现了用几何图形的方法研究代数问题的数学思想方法． (2)复数的加减法的几何意义实质上是平行四边形法则和三角形法则．由减法的几何意义知|z－z1|表示复平面上两点Z与Z1之间的距离． 复数z满足|z＋3－i|＝，求|z|的最大值和最小值． [解]　法一：|z＋3－i|≥||z|－|3－i||， 又|z＋3－i|＝， |3－i|＝＝2， ||z|－2|≤， 即≤|z|≤3， |z|的最大值为3，最小值为. 法二： |z＋3－i|＝表示以－3＋i对应的点P为圆心，以为半径的圆，如图所示， 则|OP|＝|－3＋i|＝＝2， 显然|z|max＝|OA|＝|OP|＋＝3， |z|min＝|OB|＝|OP|－＝. 1．(2014·高考课标全国卷)设复数z1，z2在复平面内的对应点关于虚轴对称，z1＝2＋i，则z1z2＝(　　) A．－5 B．5 C．－4＋i D．－4－i 解析：选A.z1＝2＋i在复平面内的对应点的坐标为(2,1)，又z1与z2在复平面内的对应点关于虚轴对称，则z2的对应点的坐标为(－2,1)，即z2＝－2＋i，z1z2＝(2＋i)(－2＋i)＝i2－4＝－5. 2．(2013·高考安徽卷)设i是虚数单位，是复数z的共轭复数．若z·i＋2＝2z，则z＝(　　) A．1＋i B．1－i C．－1＋i D．－1－i 解析：选A.设z＝a＋bi(a，bR)，则z·i＋2＝(a＋bi)·(a－bi)·i＋2＝2＋(a2＋b2)i，故2＝2a，a2＋b2＝2b，解得a＝1，b＝1.即z＝1＋i. 3．若复数z1＝4＋29i，z2＝6＋9i，其中i是虚数单位，则复数(z1－z2)i的实部为________． 解析：z1－z2＝(4＋29i)－(6＋9i)＝－2＋20i，则(z1－z2)i＝(－2＋20i)i＝－20－2i. 答案：－20 4．(2014·黄浦高二检测)若z＝(1－2i)(a－i)(i为虚数单位)为纯虚数，则实数a的值为________． 解析：因为z＝(1－2i)(a－i)＝a－2－(1＋2a)i为纯虚数，所以a－2＝0，－(1＋2a)≠0，解得a＝2. 答案：2 5．已知复数z＝(2＋i)m2－－2(1－i)(mR)，当m取什么值时，复数z是复平面内第二、四象限角平分线上的点对应的复数． 解：由于mR，复数z可以表示为 z＝(2＋i)m2－3m(1＋i)－2(1－i) ＝(2m2－3m－2)＋(m2－3m＋2)i. 当2m2－3m－2＝－(m2－3m＋2)，即m＝0或m＝2时，z为复平面内第二、四象限角平分线上的点对应的复数． 6．设z＝(1＋i)8＋－－i，求复数z对应的点到原点的距离． 解：z＝(1＋i)8＋－－i ＝[(1＋i)2]4＋－－i ＝(2i)4＋－－i ＝－i－－i＝－2i. 所以复数z对应的点为(0，－2)，到原点的距离为2.