把世界当教材 金华环城小学方法技巧.ppt

把世界当做教材 ———— 一个班本课程的研发与实践 浙江省金华市环城小学 程丽萍 一、说说 缘起 二、汇报 做法 （举几个例子） 一、缘起 2008年秋 千课万人 杨再隋先生 这一轮课程改革最大的遗憾是： 缺少 国际 国内 视野 糟糕！ 视野小——再加“实践少” 这对于“培养适应未来社会需要的人才” 可是一个不小的问题 对于孩子们的成长，对于未来人才的培养，这是一个严重的问题，我们需要研究和实践。 90年代： 请进来 走出去 经历了8年科学教育： 项目学习 课程开发 利用校内外资源和网络平台开发课程资源 在项目学习理念的指导下研发班本课程 把世界当做教材 二、汇报 实践和尝试 请各位领导批评指正 （一）搭建一个平台： 创建博客 阿里巴巴的城堡 1、记录 2、展示 3、交流 4、阅读 阿里巴巴城堡 联系个人和群体 我们的博客是2011年5月开通的： / 2014年5月 开始经营我们的毕业季。 /blog/static/18651750420143221047989/ 阿里巴巴城堡 在锻炼中成长 博客版主——徐泽宇：负责栏目开设，视频上传和博客的技术指导。 拓展视野——吴思煜：负责图书的推荐、交流和开阔视野的内容。 小队活动——小队长：负责自己小队活动的策划、实施、记录和报道。 活动报道——吴子涵：负责班级和学校活动的报道。 科学天地——朱怡宁：负责家庭小实验和科学类日志的发布。 视频拍摄——童晓辉：负责班级活动的摄像和奥数擂台。 照片拍摄——摄影组：班级的同学负责班级摄影。 英语栏目——项诗语：负责空中课堂的英语栏目。 课外延展——张峻源：负责课外延展和成语。 分工负责——家长参与：先帮 后扶 最后放手独立工作。 阿里巴巴城堡 改善促进成长 博客中所有的活动和资料都由孩子自己搜集、制作、上传。 不仅开阔学生视野， 激活了学生的自主意识， 改善了学生“眼界小和实践少”的问题， 还提高了学生策划、执行、沟通和互助的能力。 阿里巴巴城堡 保鲜 推动 满月了——参与中国空间站命名投票。 /blog/static/1865175042011514113413626/ 双满月——祝蒋风先生获世界儿童文学格林奖。 /blog/static/186517504201162094641472 一周年——都来听评书噢，评书大荟萃！ /blog/static/1865175042012634440386/ 两周年——接待来自14个国家的非洲朋友。 /blog/static/186517504201341684144249/ （二）拓展教材 充分开发校内校外的资源 在开发资源的同时应注重建立一些联系，并充分认识到这些联系的价值。 学习和活动，校园的社会， 家乡和祖国，中国和世界。 如：篮球俱乐部的成立： 二年级的六一儿童节，我们成立了篮球俱乐部。孩子们根据竞技水平组成了若干个小队：男子1队，男子2队，女子1队，女子2队，还有啦啦队和摄影队。 /blog/static/186517504201142210567405 随着人们生活水平的提高，人们对于体育的认识不只限于强身健体，而是希望通过参加“体育活动”得到更多锻炼成长，甚至是获得独特的精神享受和心灵体验。 1、建立课内外的联系： 立足课堂巧妙地开展 各种课外活动 2、建立学科之间的联系1： 六一儿童节，通过课程整合，开展系列活动。 音乐课：组织了一场小型音乐会：吹拉弹唱样样都有。