吉林专用 人教A版高一数学必修1第一章同步检测1-1-3-1.docVIP

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吉林专用 人教A版高一数学必修1第一章同步检测1-1-3-1

1-1-3-1同步检测 一、选择题 1.下面四个结论:若a(A∪B),则aA;若a(A∩B),则a(A∪B);若aA,且aB,则a(A∩B);若AB=A,则A∩B=B.其中正确的个数为(  ) A.1          B.2 C.3 D.4 2.A、B是两个集合,则集合{x|xA且xB}用阴影表示为(  ) 3.(2011-2012学年浙江省期中)集合A={1,2},B={1,2,3},C={2,3,4},则(A∩B)C=(  ) A.{1,2,3} B.{1,2,4} C.{2,3,4} D.{1,2,3,4} 4.已知集合M={x|-3x≤5},N={x|x-5或x5},则MN=(  ) A.{x|x-5或x-3} B.{x|-5x5} C.{x|-3x5} D.{x|x-3或x5} 5.设集合A={x|-1≤x<2},B={x|xa},若A∩B≠,则a的取值范围是(  ) A.a<2 B.a>-2 C.a>-1 D.-1<a≤2 6.已知集合A={1,2},B={(x,y)|x-y=1},则A∩B=(  ) A.{1} B.{2} C.{(1,2)} D.? 7.(2012·南安高一检测)方程x2-px+6=0的解集为M,方程x2+6x-q=0的解集为N,且M∩N={2},那么p+q等于(  ) A.21 B.8 C.6 D.7 8.满足M{a1,a2,a3,a4},且M∩{a1,a2,a3}={a1,a2}的集合M的个数是(  ) A.1 B.2 C.3 D.4 9.设集合A={yR|y=x2+1,xR},B={yR|y=x+1,xR},则A∩B=(  ) A.{(0,1),(1,2)} B.{(0,1)} C.{(1,2)} D.{yR|y≥1} 10.当xA时,若x-1A,且x+1A,则称x为A的一个“孤立元素”,由A的所有孤立元素组成的集合称为A的“孤星集”,若集合M={0,1,3}的孤星集为M′,集合N={0,3,4}的孤星集为N′,则M′N′=(  ) A.{0,1,3,4} B.{1,4} C.{1,3} D.{0,3} 二、填空题 11.若集合A={2,4,x},B={2,x2},且AB={2,4,x},则x=________. 12.(2011高考广东卷,2)已知集合A={(x,y)|x2+y2=1},B={(x,y)|y=x},则A∩B元素的个数为________. 13.已知A={x|x是锐角三角形},B={x|x是钝角三角形},则A∩B=________,AB=________. 14.设A={x|1≤x≤3},B={x|x0或x≥2},则A∩B=________,AB=________. 15.(胶州三中2011~2012高一期末)设A={x|x2-px+15=0},B={x|x2+qx+r=0}且AB={2,3,5},A∩B={3},则p=______;q=______;r=______. 由(2)(3)得q=-5,r=6.经检验符合题意. 三、解答题 16.已知A={1,x,-1},B={-1,1-x}. (1)若A∩B={1,-1},求x. (2)若AB={1,-1,},求A∩B. (3)若BA,求AB. 17.已知A={x|a≤x≤a+3},B={x|x<-1或x>5} (1)若A∩B=,求a的取值范围. (2)若AB=B,a的取值范围又如何? 18.(2011-2012学年望江中学高一期中)已知集合A={x|3x-70},B={x|x是不大于8的自然数},C={x|x≤a,a为常数},D={x|x≥a,a为常数}. (1)求A∩B; (2)若A∩C≠,求a的取值集合; (3)若A∩C={x|x≤3},求a的取值集合; (4)若AD={x|x≥-2},求a的取值集合; (5)若B∩C=,求a的取值集合; (6)若B∩D中含有元素2,求a的取值集合. [答案] C [解析] 不正确,正确,故选C. [答案] B [答案] D [解析] A∩B={1,2},(A∩B)C={1,2,3,4},故选D. [答案] A [解析] 在数轴上分别表示出集合A、B,观察得出答案. [答案] A [解析] 由A∩B≠知a2,故选C. [答案] D [解析] A∩B=? [答案] A [解析] 将x=2分别代入两个方程求得p=5,q=16,p+q=21,故选A. [答案] B [解析] M∩{a1,a2,a3}={a1,a2}, a1∈M,a2M,a3M. 又M?{a1,a2,a3,a4},M={a1,a2}或{a1,a2,a4}. [答案] D [错解] 由解得,或,因而直线与抛物线交点为(0,1)、(1,2),故选A. [辨析] 以上解法不对.集合A,B应该结合代表元素从整体意

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