安徽专用 人教A版高中数学必修5第三章《基本不等式》学案.docVIP

数 学 学 案 集 （必修五） 2012-01 泗县三中教案、学案用纸 年级高一 学科数学 课题 基本不等式2课时 授课时间 撰写人 2012年1月 学习重点 应用数形结合的思想理解不等式，并从不同角度探索不等式的证明过程； 学习难点 基本不等式等号成立条件 学 习 目 标 学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等；2．过程与方法：通过实例探究抽象基本不等式； 教 学 过 程 一 自 主 学 习 1重要不等式：对于任意实数，有，当且仅当________时，等号成立. 2基本不等式：设，则，当且仅当____时，不等式取等号. 如图是在北京召开的第24界国际数学家大会的会标，会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去象一个风车，代表中国人民热情好客. 你能在这个图案中找出一些相等关系或不等关系吗？ 将图中的 “风车”抽象成如图， 在正方形ABCD中有4个全等的直角三角形. 设直角三角形的两条直角边长为a，b那么正方形的边长为____________.这样，4个直角三角形的面积的和是___________，正方形的面积为_________.由于4个直角三角形的面积______正方形的面积，我们就得到了一个不等式：. 当直角三角形变为等腰直角三角形，即a=b时，正方形EFGH缩为一个点，这时有_______________ 二 师 生 互动 例1.在右图中，AB是圆的直径，点C是AB上的一点，AC=a，BC=b. 过点C作垂直于AB的弦DE，连接AD、BD. 你能利用这个图形得出基本不等式的几何解释吗？ 练1. 时，当取什么值时，的值最小？最小值是多少？ 例2证明不等式 练习2已知x、y都是正数，求证：(1)≥2 2、求下列函数的值域 （1）y＝3x 2＋ （2）y＝x＋ 例3：当x＞1时，求函数y＝x＋(x5)的最小值. 三 巩 固 练 习 1. 已知x0，若x＋的值最小，则x为（ ）. A． 81 B． 9 C． 3 D．16 2. 若，且，则、、、中最大的一个是（ ）. A． B． C． D． 3. 若实数a，b，满足，则的最小值是（ ）. A．18 B．6 C． D． 4. 已知x≠0，当x=_____时，x2＋的值最小，最小值是________. 5. 做一个体积为32，高为2的长方体纸盒，底面的长为_______，宽为________时，用纸最少 6、若，则的最小值为 7、已知，满足，求的最小值. 8、若， ，且，求xy的最小值. 四 课 后 反 思 五 课 后 巩 固 练 习 某工厂要建造一个长方体无盖贮水池，其容积为4800m3，深为3m，如果池底每1m2的造价为150元，池壁每1m2的造价为120元，问怎样设计水池能使总造价最低，最低总造价是多少元？ 2、求下列函数的值域 （1）y = （2）y = 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！