山东省济宁市学而优高二数学（新课标人教版）选修2-1考点清单：《1.1.1 命题》.docVIP

常用逻辑用语 1.1 命题及其关系 1.1.1 命题 判断下列语句是否是命题，并说明理由． 求证：是无理数； 2)x2＋4x＋4≥0； (3)你是高一的学生吗？ (4)并非所有的人都喜欢苹果． [分析]　由题目可获取以下主要信息：给定一个语句，判定其是否为命题并说明理由．解答本题要严格验证该语句是否符合命题的概念． [解析]　(1)祈使句，不是命题． x2＋4x＋4＝(x＋2)2≥0，它包括x2＋4x＋40，或x2＋4x＋4＝0，对于xR，可以判断真假，它是命题． 是疑问句，不涉及真假，不是命题． 是命题，人群中有的人喜欢苹果，也存在着不喜欢苹果的人．[点评]　判定一个语句是否为命题，主要把握以下两点： 必须是陈述语句．祁使句、疑问句、感叹句都不是命题． 其结论可以判定真或假．含义模糊不清，不能辨其真假的语句，不是命题． 判断下列语句是否为命题，并说明理由． (1)f(x)＝3x(xR)是指数函数； (2)x－20； (3)集合{a，b，c}有3个子集； (4)这盆花长得太好了！ [解析]　(1)“f(x)＝3x(xR)是指数函数”是陈述句并且它是真的，因此它是命题． 因为无法判断“x－20”的真假，所以它不是命题． “集合{a，b，c}有3个子集”是假的，所以它是命题． “这盆花长得太好了”无法判断真假，它不是命题. 若m，n是两条不同的直线，α、β、γ是三个不同的平面，则下列命题中的真命题是(　　) 若mβ，αβ，则mα B.若mβ，mα，则αβ C.若αγ，αβ，则βγ D.若α∩γ＝m，β∩γ＝n，mn，则αβ [答案]　B [解析]　A中，直线m与平面α的位置关系各种可能性都有；B中，因为mα，过m作平面γ交平面α于m′，则mm′，又因为mβ，所以m′β，由面面垂直的判定定理可知αβ；C中，平面β与γ可能相交或平行；D中，平面α与β也可能相交． 给出以下命题： f(x)＝tanx的图象关于点(kZ)对称； f(x)＝－cos(kπ＋x)(kZ)是偶函数； f(x)＝cos|x|是最小正周期为π的周期函数； y＝3|sinx|＋4|cosx|的最大值为5； y＝sin2x－cosx的最小值为－1. 其中所有真命题的序号是______________． [答案]　[解析]　本题考查三角函数的图象与性质；由正切函数的图象易知为真；真，不论k取奇数或偶数，函数名称不变，故为偶函数；假，因为f(x)＝cos|x|＝cosx，故最小正周期仍为2π；真，可以用分类讨论的思想来解决；真，y＝sin2x－cosx＝－cos2x－cosx＋1＝－2＋，易知当cosx＝1时函数取得最小值－1. 把下列命题写成“若p，则q”的形式，并判断其真假． (1)实数的平方是非负数； (2)等底等高的两个三角形是全等三角形； 3)能被6整除的数既能被3整除也能被2整除； (4)弦的垂直平分线经过圆心，并平分弦所对的弧． [分析]　本题所给的命题都不具备“若p，则q”的形式．解决这类题型既要找准命题的条件和结论，还要注意表述的完整性． [解析]　(1)原命题可以写成：若一个数是实数，则它的平方是非负数．这个命题是真命题． (2)原命题可以写成：若两个三角形等底等高，则这两个三角形是全等三角形．这个命题是假命题． (3)原命题可以写成：若一个数能被6整除，则它既能被3整除也能被2整除．这个命题是真命题． (4)原命题可以写成：若一条直线是弦的垂直平分线，则这条直线经过圆心且平分弦所对的弧．这个命题是真命题． [点评]　一个命题总存在条件和结论两个部分，但是，有的时候条件和结论不是很明显，这时可以把它的表述作适当的改变写成“若p，则q”的形式，其中p为条件，q为结论． 写出下列命题的条件与结论． (1)质数是奇数； (2)矩形是两条对角线相等的四边形． [解析]　(1)可表述为：“若一个自然数是质数，则它是奇数”． 条件为：“一个自然数是质数”； 结论为：“这个自然数是奇数”． (2)可表述为：“若一个四边形是矩形，则它的两条对角线相等．” 条件为：“若一个四边形是矩形”； 结论为：“这个四边形的两条对角线相等”． 为使下列p(x)为真命题，求x的取值范围． (1)p(x)：x2＋23x； (2)p(x)：|5x－2|≥3； (3)p(x)：1； (4)p(x)：(x－2)(x＋3)6. [解析]　(1)由x2＋23x，得x2－3x＋20， 即(x－2)(x－1)0，所以x2或x1. (2)由|5x－2|≥3，得5x－2≥3或5x－2≤－3， 所以x≥1或x≤－. (3)由1，得0，所以x1或x0. (4)由(x－2)(x＋3)6，得x2＋x－120， 所以x3或x－4. [点评]　问题的实质是把“p(x)”视作结论，求使结论成立的“条