第1章-绪论人工智能.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 图灵预测，2000年之前计算机有30%的概率蒙骗一个普通人达5分钟。 * * * * * 基础为讲述历史作准备 * 意识的物理系统角度。 * 算法发展中的landmarks，包括数学定理的机器证明。 * 什么是P问题：可以在多项式时间内被确定机（计算机）解决的问题。 什么是NP-完全问题？可以在多项式时间内被非确定机解决的问题。 * “宏观”指单个代理无需注意其它作为代理的个体的行动。 * 简单的细胞的集合能导致思维、行动和意识·。神经网络的起源之一？网络和平行处理。 * 心理学和信息科学互相滋养。 * * Q：哪些学科贡献最大？ * * * * * * * * * 13、分布式人工智能 分布式问题求解把一个具体的求解问题划分为多个相互合作和知识共享的模块或者结点，多智能体系统则研究各智能体之间行为的协调。 这两个研究领域都要研究知识、资源和控制的划分问题。分布式问题求解往往含有一个全局的概念模型、问题和成功标准，而MAS则含有多个局部的概念模型、问题和成功标准。 MAS更能体现人类的社会智能，具有更大的灵活性和适应性，更适合开放和动态的世界环境，成为人工智能领域的研究热点。当前，Agent和MAS的研究包括Agent和MAS理论、体系结构、语言、合作与协调、通信和交互技术、MAS学习和应用等。 * 14、智能控制 智能控制就是把人工智能引入控制领域，建立智能控制领域。 1965年K. S. Fu首先提出把人工智能的启发式推理规则用于学习控制控制系统。 1985.8，IEEE在美国纽约召开了新一届智能控制学术讨论会。会上集中讨论了智能控制原理和智能控制系统的结构。 1987.1，IEEE控制系统学会和计算机学会在美国费城召开了智能控制国际学术研讨会。会议显示出智能控制的长足发展，会议表明智能控制已作为一门新学科，出现在国际学科舞台上。 * 14、智能控制 智能控制具有两个显著的特点： 智能控制是同时具有知识表示的非数学广义世界模型的传统数学模型混合表示的控制过程，也往往是含有复杂性、不完全性、模糊性或不确定性以及不存在已知算法的过程，并以知识进行推理，以启发来引导求解过程。 智能控制的核心在高层控制，即组织级控制，其任务在于对实际环境或过程进行组织，即决策与规划，以实现广义问题求解。 * 14、智能控制 智能控制系统的智能可归纳为以下几个方面： 先验智能：有关控制对象及干扰的先验知识，可以从一开始就考虑到控制系统的设计中。 反应性智能：在实时监控、辨识及诊断的基础上，对系统及环境变化的正确反应能力。 优化智能：包括对系统性能的先验性优化及反应性优化。 组织与协调智能：表现为对并行耦合任务或子系统之间的有效管理与协调。 * 14、智能控制 智能控制的开发，目前认为有以下几个途径： 基于专家系统的专家智能控制。 基于模糊推理和计算的模糊控制。 基于人工神经网络的神经网络控制。 综合以上三种方法的综合型智能控制。 * 15、智能仿真 智能仿真就是将人工智能技术引入仿真领域，建立智能仿真系统。 利用人工智能技术能对整个仿真过程（包括建模、实验运行及结果分析）进行指导，能改善仿真模型的描述能力，在仿真模型中引进知识表示将为研究面向目标的建模语言打下基础，提高仿真工具面向用户、面向问题的能力。 * 16、智能CAD 智能CAD（ICAD）就是把人工智能技术引入计算机辅助设计领域，建立智能CAD系统。 应用领域： 设计自动化； 智能交互； 智能图形学； 自动数据采集。 * 16、智能CAD 从具体技术来看，ICAD技术大致可分为如下几种方法： 规则生成法。 约束满足方法。 搜索法。 知识工程方法。 形象思维方法。 * 17、智能CAI 智能CAI就是把AI引入计算机辅助教学领域。 ICAI系统一般分成专门知识、教导策略和学生模型和自然语言的智能接口。 * 17、智能CAI ICAI应具备下列智能特征： 1）自动生成各种问题与练习。 2）根据学生的学习情况自动选择与调整教学内容与进度。 3）在理解教学内容的基础上自动解决问题生成解答。 4）具有自然语言生成和理解能力。 5）对教学内容有理解咨询能力。 6）能诊断学生错误，分析原因并采取纠正措施。 7）能评价学生的学习行为。 8）能不断地在教学中改善教学策略。 * 18、智能管理与智能决策 智能管理就是把人工智能技术引入管理领域，建立智能管理系统，研究如何提高计算机管理系统的智能水平，以及智能管理系统的设计理论、方法与实现技术。 智能决策就是把人工智能技术引入决策过程，建立智能决策支持系统。 智能决策支持系统